语文学习方法总结作文
-踏石留印
语文学习方法总结
其实学习语文很简单，下面我就将我认为较好的学习方法告诉大家
:
< br>一
.
课前预习法：
预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。
1.
预习之前准备一本字典，先把生
字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。
2.
标自然段。
3.
熟读课文三遍
< br>(
以上
)
。
4.
概述课文大致内容，了解中心思想。
5.
课后题试着做一做，最好不用参
考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习
惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同
学一起交流、解决。
二
.
上课听讲法
:
听，是一种能力也是一种习惯，学
会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力
首先从听课开始：
< br>
1.
老师讲课时，不要东张
西望，要集中精神这是培养听力的第一步。
2.
耳朵边听要边记重点，这样方便
回家、测试前的复习
(
笔记最好记书上
)
。
3.
同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不
够完美，也等同学说完再补充。
三
.
课后复习法：
我个
人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然跟着容易：
1.
复习也要拿笔，第二次看要又有
收获，把第二次的收获和看法另外写下来。
2.
做到眼到、手到、心到。不要<
/p>
“
一目十行
”
，
要同时记重点、生字等知识内容。
四
.
课外阅读法：（文言文，现代文）
阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。
1.
选书。选一本好书也是一个人的能力。
2.
阅读时拿一支笔，在读的过程中
把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解
一些句型，恰当的运用到作文中去。<
/p>
3.
摘抄就
是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。摘抄和
阅读又不一样
，它要更深一层。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描
写、语言描写、动作
描写也能写下来、记下来。
4.
课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。
文言文学习方法
一、学习文言文，最
应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识，只有积累了一定的
文言知识，才可能顺利
地阅读文言文。
1.
重视预习，学会自学
课前一定要借助
注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难
字句提交课堂讨论
，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。
有相当多的文
言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把
“
字
词
”
学
“
活
”
。
2.
遵循
“
字不离句
”
的原则去理解、体会
不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中
显示出来的，积累文言字
词不要死记硬背，而应结合
“
语境
”
去揣摩。
3.
要牢牢记住主要文言句式
主要文言句
式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同
形式，记住形
式，便于识记和理解。
二、语文教材强调文言文的朗读、背诵
，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知
识，理解文意，培养语言感悟能力。诵读可
分四步进行：
1.
借助注释，粗读课文
预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体
上初步地把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课文内容应该能了
解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。
2.
质疑、解难、细读课文
通过课内细读
，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文
章结构进行分析
。要增进对文章内容的理解。
3.
深入领会，精读课文
精读时要力求读
出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章
的情感，把握文章
的特色。
4.
鉴赏评价，熟读课文
这一步主要靠课
后同学们主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对
课文内容、结构的
理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。篇二：语文学习方法总
结
语文学习方法总结
其实学习语文很简单，下面我就将我的学习方法告诉大家
: <
/p>
一
.
课前预习法：
预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。
1.
预习之前准备一本字典，先把生
字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。
2.
标自然段。
3.
熟读课文三遍
< br>(
以上
)
。
4.
概述课文大致内容，了解中心思想。
5.
课后题试着做一做，最好不用参
考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习
惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同
学一起交流、解决。
二
.
上课听讲法
:
听，是一种能力也是一种习惯，学
会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力
首先从听课开始：
< br>
1.
老师讲课时，不要东张
西望，要集中精神这是培养听力的第一步。
2.
耳朵边听要边记重点，这样方便
回家、测试前的复习
(
笔记最好记书上
)
。
3.
同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不
够完美，也等同学说完再补充。
三
.
课后复习法：
我个
人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然跟着容易：
1.
复习也要拿笔，第二次看要又有
收获，把第二次的收获和看法另外写下来。
2.
做到眼到、手到、心到。不要<
/p>
“
一目十行
”
，
要同时记重点、生字等知识内容。
四
.
课外阅读法：（文言文，现代文）
阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。
1.
选书。选一本好书也是一个人的能力。
2.
阅读时拿一支笔，在读的过程中
把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解
一些句型，恰当的运用到作文中去。<
/p>
3.
摘抄就
是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。摘抄和
阅读又不一样
，它要更深一层。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描
写、语言描写、动作
描写也能写下来、记下来。
4.
课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。
文言文学习方法
一、学习文言文，最
应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识，只有积累了一定的
文言知识，才可能顺利
地阅读文言文。
1.
重视预习，学会自学
课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难
字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。
有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把< p>
“
字
词
”
学
“
活
”
。
2.
遵循
“
字不离句
”
< br>的原则去理解、体会
不管是实词还是虚词，其意义、用
法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字
词不要死记硬背，而应结合
“
语境
”
去揣摩。
3.
要牢牢记住主要文言句式
主要文言句
式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同
形式，记住形
式，便于识记和理解。
二、语文教材强调文言文的朗读、背诵
，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知
识，理解文意，培养语言感悟能力。诵读可
分四步进行：
1.
借助注释，粗读课文
预习时完成粗读
任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体
上初步地把握课文
结构。结合注释，根据上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课文内容应该能了
解六七成了。
粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。
2.
质疑、解难、细读课文
通过课内细读
，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文
章结构进行分析
。要增进对文章内容的理解。
3.
深入领会，精读课文
精读时要力求读
出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章
的情感，把握文章
的特色。
4.
鉴赏评价，熟读课文
这一步主要靠课
后同学们主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对
课文内容、结构的
理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。篇三：语文学习方法总
结
语文学习方法总结
其实学习语文很简单，下面我就将我的学习方法告诉大家
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一
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课前预习法：
预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。
1
、预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课
文，理解课文。
2
、标自然段。
3
、熟读课文三遍
(
以上
)
。
4
、概述课文大致内容，了解中心思想。
5
、课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。
不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。
二
.
上课听讲法
:
听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力
首先从听课开始：
1.
老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。
2.
耳朵边听要边记重点，这样
方便回家、测试前的复习
(
笔记最好记书上
)
。
3.
同学回答问题时，不要插嘴要听
取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不
够完美，也等同学说完再补充。
三
.
课后复习法：
我个人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然
跟着容易：
1.
< br>复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。
2.
做到眼到、手到、心到。不要<
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一目十行
”
，
要同时记重点、生字等知识内容。