;

文章主要写一物，为什么还 要写其他

的

;

开头结尾的特点等。

答题思路：

先将考题归类，

再考虑答题角度和术语，

最后用简明的语言答题。

初中学生语文学习方法总结范文

2

一、语文学习的

五大原则

1

、循序 渐进。语文学习应注重基础，不能急于求

成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚 持语文水平

就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能

< br>认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，

每学期读一本名著。< /p>

2

、熟读精思。把记忆和理解紧密结合起来，两者

不可偏废。熟读，要做 到三到：心到、眼到、口到。精思，

要善于质疑问难，最终解决问题。

< br>

3

、自求自得。端正读书的态度，就是不要为读书

而读书，应当把所学的知识加以吸收， 变成自己的东西，做

到读写结合。

4

、博研结合。一是要广泛阅读，二 是精读，二者

不能缺一，又要有机结合。

5

、语文 学习的外延与生活的外延相等。注意观察

日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带 出课堂。

二、语文学习的要求

1

、运用想象和联想。想象和联想伴 随着语文学习

的始终，

听说读写都离不开想象和联想。

比如：

再看课文

《春》

的过程中可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课文

的内容和情景。在阅读过程中 ，有意识的把语言文字的内容

与自己的生活经历和感悟结合起来。这样的锻炼会大大提高

学生的阅读能力、和理解能力。如果把它运用到写作中，会

有效 地提高学生的写作水平。

2

、积极主动的参与课堂活动。在课堂上老师对课

文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经

验，而同学们也许会有自己 的理解，是站在一个未成年人的

角度来理解课文，也许学生的理解会更好，所以学生要敢 于

在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思

维 ，

锻炼他们都种能力。

所以，

同学们应 该多思考，

多提问，

多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。

3

、养成自控式的良好学习习惯。语文学习尤其要

养成良好的学习习惯 ：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细

的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完 成

;

要用

心听讲、

作业书写规范、

独立完成作业、

主动制定学习计划、

多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我

们在不知不 觉中提高语文水平。

三、语文学习的两种技能

1

、学会快速阅读。在实际学习中， 许多同学不甚

阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果

是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成

严重障碍。这里我所 讲的阅读技能并不是指能简单的读，而

是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的 能力，是

指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文

章主次、把握书中内容的一种技能

(

做到这一点不容易，但

非常重要

)

。这就要求学生必须多读书 ，注意了解不同阅读

材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快