小初衔接语文方法
-陶罐和铁罐告诉我们什么道理
对于六年级的学生来说，
不久便会迎来最紧张也最重要的时刻——小升初
。
小升初不仅
仅是几场考试，
更关系到
学生们的命运，
如果小升初的步伐迈得坚实，
以后升高中甚至读
大
学就顺利多了。这样看来，家长与老师密切关注也就不足为奇了。
虽然到了中学，
学习的科目日渐增加，
< br>但语文作为一门基础课程仍然占据着重要的地位。
但是小学语文与初中语文无论是
在学习心理与学习方法上还是在语文目标的落实上都有很
大不同。
因此，
需要调整心态调整学习方法，
将小升初语文衔接好，<
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以保持良好的学习态势。
一、让自己站在新的起跑线上——心理方面的衔接
进入初中，
学生青春期的觉醒，
自我意识的增强这
些心理状态的改变都是成长阶段的正
常变化，为此，
这个阶段的
语文学习也要在心理变化上随之调整跟进，
心理学认为，只有适
合不同身心阶段发展的心理调节，才能成为学习的助推器，语文学习同样如此：
1
、保持良好的、积极的心态
这一点是最重要的。
进入初中以后，
同学们或
多或少会遇到一些问题。
比如：成绩再怎
么努力也是停滞不前<
/p>
;
与其他同学相比总是有差距
;
与自己的小学语文成绩对比产生巨大落差
;
老师
教学方法无法适应等等。
如果处理不好，
会严重影响学习，
有些同学甚至会因此而一蹶
不振。其实，在进入初中之后，本身会有
一个适应的过程，这一系列的问题，恰恰是每个孩
子都会经历的事情，不必害怕，不必躲
避，善待自己，允许自己有个调试期。要学会自我调
节，多从积极的方面思考问题。也要
多跟父母，老师进行沟通，寻找解决问题的途径。只有
把问题解决了，才会真正获得进步
。
2
、克服思想上松懈的心理，不要掉队
相当一部分同学，以为考入重点中学，进入重点班，就万事大吉了。休息一段时间，然<
/p>
后再努力，反正中考还早着呢
!
这就大错
特错了
!
语文本身就是一个长期积累与长期学习的过
程，而且，语文不比数理化，可以通过补习很快见效。所以，如果基础打得不牢，就很难赶
上了。
加上后面还有物理化学等学科的学习，
花
在语文学习上的时间就更少了，所以，
同学
们要有长远的计划，
步步为营，时时占得先机。
3
、克服浮躁、粗心、依赖的心理障碍
浮躁、
粗心这个毛病在小学的学习中还不是特别凸现。
但到了初中，
这就可能造成严重
后果：
一是似懂非懂，二是浅尝即止。随着初中知识点难度的提高，同学们如果再抱着这种
蜻蜓点水式的学习方式，
就不可能完全消化老师所讲的题目。
高手过招，
有时候比的不是技
术，而是心理。到了中学
，尤其是重点班，竞争很激烈，大家都很聪明。这个时候比的就是
谁更努力，更踏实，更
少犯错误。这也是很多毛躁的同学在小学成绩很好，而到了初中后，
成绩越来越差的原因
。
依赖心理在很多小学生中存在。
小
学阶段，
在生活上依赖甚至在学习上依赖，
但是到了
初中，很多问题家长也不懂，怎么办
?
所以必须养
成独立学习的好习惯。而且，语文题目，
很多讲究独立的见解，个性的思维。
尤其是阅读理解与作文，
更是独立思考后的结果，
仁者
见仁，
智者见智。重复别人或者观点陈旧都不可能得到高分
。
二、
让自觉成为一种习惯——
习惯方
面的衔接
初中阶段学生的语文学习和小学阶段有很大的不同，
小学阶段对学生基础知识的训练和
落实往往抓得比较多，学习方
式上，学生习惯于听命于教师的引领和指导。而进入初中后，
学生的自主学习则显得尤为
重要。养成自觉学习的良好习惯，对启发促进学生思维的发展，
对培养其自主思考、
质疑探究、
自我评价的学习能力都有着不可估量的作用。
好的学习习惯
往往是获得优秀学习成绩的有效途径和必要手段，在语文学习
的过程中需要加以重视和培
养：
1
、养成自觉学习的习惯
一进入初中，同学们会惊奇地发现，
与小学老师们事事关心，
面面俱到相比，初中老师