五分钟演讲稿开头范例怎么写
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五分钟演讲稿开头范例怎么写
演讲稿一般分为引言、主体和结束语三部分。今天我们
谈谈引言部分的写法。下面是整理的五分钟演讲稿开头范
例，欢迎来参
考！
五分钟演讲稿：敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好
!
这天我演讲的题目是《改变不了环境，就改变自己》
。
著名的文学
家托尔斯泰以前说过：“世界上只有两种人：
一种是观望者，一种是行动者。大多数人想
改变这个世界，
但没人想改变自己。”想要改变现状，就要改变自己
;
要改
变自己。就得改变自己的观念。一切成就，都是从正
确的观
念开始的。一连串的失败，也都是从错误的观念开始的。要
适应社会，适应环境，适应变化，就要学会改变自己。
柏拉图告诉弟
-
子自己能够移山，弟<
/p>
-
子们纷纷请教方法，
柏拉图笑道，说：
“很简单，山若但是来，我就过去。”弟
-
子们一片哗然。
这一个世界上根本就没有移山之术，
唯一的一个移动山的
方法就是：山但是来，我便过去。同样的道理，人不能改变
环境，那么我们就要改变自己。
一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每一天早
上，他用抹布将
一个个木桶擦干净，然后一排排地整齐地放
好。令他生气的是，往往一夜之间，风就把他
排列整齐的木
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桶吹得东倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父亲摸着小男孩的头说：“孩子，
不要哭，我们能够想
办法去征服风。”
于是小男孩擦
干了眼泪坐在木桶边想啊想，想了半天最后
想出了一个办法，他从井边挑来一桶又一桶的
清水，然后把
它们倒进那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡
觉了。第二天，天刚蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起来，他
跑到放桶的地方一看
，那些橡木桶一个一个排列得整整齐
齐，没有一个被风吹倒的，也没有一个被风吹歪的。
小男孩
开心地笑了，他对父亲说：“要想木桶不被风吹倒，就要加
重木桶的重量。”男孩的父亲赞许地微笑了。
是的，我们不能改变风，改变不了这个这个世界上的许多
东西，但是我们
能够改变自己，给自己加重，这样我们就能
够适应变化，不被打败
!
在威斯敏斯特教堂地下室里，英国圣公会主教的墓碑
上写
着这样一段话：当我年轻自由的时候，我的想象力没有任何
局限，我梦想改变这个世界。当我渐渐成熟明智的时候，我
发现这个世界是不可改变的，
于是我将眼光放得短浅了一
些，那就只改变我的国家吧
!
但是我的国家似乎也是我无法
改变的。当我到了迟暮之年，抱着最后一
丝努力的期望，我
决定只改变我的家庭、我最亲近的人——但是，唉
!
他们根
本不理解改变。此刻我在临终之际，我才突然意识
到：如果
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起初我只改变自己，
之后我就能够依次改变我的家人。
然后，
在他
们的激发和鼓励下，
我也许能改变我的国家。
再接下来，
谁又明白呢，也许我连整个世界都能够改变。
人生如水，人只能去适应环境。如果不能改变环境，就改<
/p>
变自己，
只有这样，
才能克服更多的困难
，
战胜更多的挫折，
实现自我。如果不能看到自己的缺点和不足
，只是一味地埋
怨环境不利，从而把改变境遇的期望寄托在改变环境上，这
实在是徒劳无益。
虽
然我们不能改变世界，但我们能够改变自己，让我们用
爱心和智慧来应对一切环境。
五分钟演讲稿：老师们、同学们：
这天我要讲的题目是“养礼貌习惯，做礼貌学生”。
先让我为大家讲述两个事例：
第一个事例是：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家<
/p>
的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉
及礼貌
礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、
“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么呢？人家回答：
因为有这些不礼貌行为的大数是中国大陆的游客。为此，到
新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不礼貌行为也是
国耻。
第二个事例是：据中央电视台报道，
国庆节后的天安门广
场，随处可见的口香糖残迹，显得格外刺眼，
40
万平方米的
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天安门广场上竟有
60
万块口香糖残渣，有的地方不到一平
方米的
地面上竟有
9
块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安
门广场的神圣和庄严构成了强烈的反差。
<
/p>
以上两个事例证明，礼貌的一切都是由细节构成的，透过
这些细节
，我们看见了礼貌离我们国家还有必须距离，因此
我们每个学生都就应养成礼貌习惯，做
礼貌学生。尤其是对
于我们施桥中心小学的学生来说，你们中有不少学生是经过
各种途径和努力后，才得以成为了施桥中心小学的一员。然
而遗憾的是，
在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一
些不礼貌行为。
例如，我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园<
/p>
极不和谐的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校园内
垃圾随
处可见，
甚至有的同学认为，
反正有值日的同学打扫，
扔了又何妨；再例如可见在教室走廊上的起哄大闹，走路推
推搡搡，随意
撞坏门窗，也不觉心疼；再例如校园内部分同
学之间相互的讲脏话、粗话，随意攀爬学校
墙头、国旗围栏
和车棚围栏，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。我
们很多同学把文化知识的学习放在首位而常常忽略了社会
公德、礼貌习惯的养
成，而这恰恰从本质上体现一个人的思
想品质。事实上，良好的行为习惯是保证我们良好
学习的前
提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯
的同学就目无纪律，不讲卫生，扰乱整个学校的学习环境。
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相反，如果我们养成了礼貌
的行为习惯，学习环境就是良好
的、有序的。我们明白：一个学校的学生具有良好的礼貌
行
为习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成
绩
。此刻，我们正处于人生中最关键的探索时期，在这个时
期的所作所为，将潜移默化的影
响到我们自身的心理素质，
而礼貌的行为就在帮忙我们提高自身的心理素质，同时也完<
/p>
善了自身的道德品质，如果我们不在此时，抓好自身的道德
素质建
设，那我们纵然拥有了丰富的科学文
化知识，于人于己于社会又有何用呢，所以，我们就应先
成人，后成材，不要做一部
单纯掌握一些知识技能的机器，
而要成为一个身心和谐发展的人。礼貌就是我们素质的前
沿，
拥有礼貌，
那我们就拥有了世界上
最为宝贵的精神财富。
无数事例证明，走向事业辉煌，开创成功人生的关键，是品
德高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习继承的东西
有很多很多
，然而最基本的问题是，我们究竟要以什么样的
精神风貌，什么样的思想品质，什么样的
道德水准，去接过
人类礼貌的接力棒。同学们，我们播下一个动作，使收获一
个习惯；播下一个习惯，使收获一个品格；礼貌已被人们放
在心里的一个重
要位置，时时刻刻在与礼貌交谈，千万不要
把礼貌行为习惯看作小事。每个人的举手投足
之间都传递着
丰富的礼貌信息，让我们从此刻做起，从自己做起，从点点
滴滴的小事做起，养成良好的礼貌习惯，做礼貌学生，管住
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