党员示范课教案.doc
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《
三个儿子》
【教学目标】
1
．会认
6
个生字，会写
9
个字。
2
．分角色朗读课文，读
准人物说话时的语气。
3
．欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。
【教学重点】
指导学生读准人物说
话时的语气。
在读课文的同时，
引导孩子懂得
< br>要孝敬父母的道理。
【教学重点】理解老爷爷为什说他只看见一个儿子。
【教学准备】课件，生字卡片。
【教学时间】
两课时
【教学过程】
第二课时
课前交流：
师：老师听说咱们班的小朋友特别优秀，有的会唱歌，有的爱画画，你有什么特
点？
来介绍介绍自己吧！
生介绍自己的姓名、爱好等
师：你们真是多才多艺，希望待会都表现出来，好吗？
一、导入：
师：同学们，上节课，我们也认识了三个孩子，还记得吗？
今天，我们来继续学习课文《三个儿子》
< br>。
板书课题，生齐读。
二、巩固识字，整体回顾全文：
1
．师：首先，本课的生字朋友们要来考考大家，还认识吗？快
来读一读吧！
（出示“我会读”）
生：练习读、指名读下面词句。
①“嗓子拎着水桶晃荡沉甸甸”
②“我的儿子既聪明又有力气
,
谁也比
不过他。
”
2
．师：你们读得真准确，看来我们班的同学都是爱学习的好孩子。是吗？看看
谁爱动脑筋。默读全文，边读边想一想：读后你有什么疑问？
师：你们俩的问题差不多，是在问为什么三个妈妈会有不同
的表现？
师：
同学们提出了三个问题：
老爷爷为什么说他只看见一个儿子？为什么三人妈
妈会有不同的表现呢？为什么说第三个儿子没有什么特别的地方？深入地学习
课文后，我们就会找到答案了。
三、研读课文：
师：我们先去看看在妈妈眼里这是怎样的三个儿子，听听妈妈对他们的评价。
1
．出示第
2
──
6
自然段
（
1
）师：自己读一读，在妈妈眼里这是怎样的三个儿子？
生自己读这部分。
生汇报。
师：你能够用自己的话来说，真不错。
师：你说的真完整，真是一个爱思考、会表达的孩子。
（
2
）指
导读第
2
自然段（课件出示）
师：
我们先来看看第一个妈妈说的
话。
自由读读，
你从中体会到了什么？妈妈的
< br>心情怎样？
生：妈妈很高兴。
生：妈妈很自豪。
师：那你来试着读一读妈妈的话吧！
生：一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”
师：是啊，这人儿子既聪明又有力气，多了不起呀！
生：一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过
他。”
师：这个孩子多让妈妈引以为豪！你来读一读。
生：一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过
他。”
师：在妈妈心里，谁也比不过他！
生：一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”
师：谁还能读出来妈妈自豪、得意？加上表情、动作读。
生：一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过
他。”（生边读边做
动作）
师：这就是妈妈，儿子永远是最优秀的──师引导生齐读这个妈妈说的话。
< br>
师：这就是妈妈，时时刻刻关注自己的儿子──生读。
师：这就是妈妈，为儿子骄傲、为儿子自豪──生读。
„„
（
3
）读第
3
自然段（课件出示）
师：此时，第二个妈妈也不甘示弱，夸起了自己的儿子，你能夸好吗？谁来夸？
师：听出来了吗？这个妈妈在夸什么？
师：是呀，不是一般的好听，是──好听极了！
师：同样得意，谁都比不过！
师：同样自豪──生读。
„„
（
4
）男、女生分角色读。
师：下面分角色读，老师请男同学读第一位妈妈，女同学读
第二位妈妈，看看谁
的儿子更棒！