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《杨氏之子》教学设计

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教学目标：

1

、正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文；

2

、学会六个生子，以及新词；

3

、能理解课文意思，体会语言地巧妙艺术；

4

、能主动在生活中搜集、发现、积累、运用巧妙的语言艺 术

教学重难点：

能理解课文意思，体 会语言地巧妙艺术；

教学具备：

多媒体课件

教学时数：

一课时

教学过程：

一、课前背诵

背诵一首古诗，带领学生走进古文

二、导入新课

你知道哪些古代聪明的 儿童？（引导学生走进聪明机智的儿童）

。今天我们

来走进刘义 庆的《世说新语》再认识一个聪明机智的儿童——《杨氏之子》

（杨

修）

学生理解课题《杨氏之子》

，之是什么意思？

三、学习新课

（一）初读课文，整体感知

1

、找同学介绍《世说新语》

，教师全面介绍，引导学生课下借阅

2

、借助工具书，读准字音，读通课文

3

、检查字词，指名朗读课文

4

、分男女读课文，齐读课文

5

、说说课文讲了一件什么事？

6

、学生汇报，教师点拨

（二）理解语句

1

、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

“甚”是什么意思？应该怎么读？

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