小学语文《杨氏之子》优秀试讲稿
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小学语文《杨氏之
子》优秀试讲稿
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
尊敬的
各位评委老师，
大家上午好，
我是面试小学语文教师的
*
号考生，
我今
天抽到
的试讲题目是《杨氏之子》
，下面
开始我的试讲。
一、导入
师：同学们，上课之前呢，老师要
先给大家讲一个小故事，请大
家认真聆
听：
师：罗斯福在当选美国总统之前，
曾
在海军中任要职。
师：有一次，他的一个朋友问他关
于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的
计划。
师：罗斯福小声问他的朋友：
“
你能
保密吗
?”
他的朋友回答：
< br>“
能保密。
”
罗斯
福接着说：
“
我也能。
”<
/p>
师：同学们，听懂了这个故事吗
?
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师：没错，罗斯福就是如此巧妙的
回绝了朋友的要求。
< br>
师：这，让你想起谁来了呢
?
师：没错，就是我们昨天故事中的
小
主人公
——
杨氏之子。
师：那这节课，我们就继续来学习
《杨氏之子》
二、初读
字词
师：首先，老师要先来检查一下，
大
家对于上节课字词的掌握情况。
师：现在，请同学们合上课本，一
起看
PPT
，老师已经将本节课的生字词
整理到了
< br>PPT
上，哪位同学愿意自告奋
勇的站起来，为大家进行
示范朗读。
师：你的手举得最高，就你吧。
师：她读完了，大家说他读的怎么
样
?
师：嗯，声音洪亮，字正腔圆。
师：那具体朗读的内容有问题吗
?
师：嗯，我听到有同学说他有一个
字读错了，那这个字我们应该读为
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诣。
师：来，你再来读一遍。这回记住
了吗
?
非常好，请坐。
师：同学们，那这个<
/p>
“
诣
”
是什么意
思啊
?
师：没错，就是
“
拜见
”
。
师：除此之外啊，本文中还有一个
字
的字形比较复杂，老师要再给大家强
调一次，对，就是这个
“<
/p>
禽
”
字。
师：谁来说说，你是怎么记住这个
字的。
师：
你的手都快举到天花板上去了，
快
站起来吧。
师：嗯，这个记忆方法可真实用，
没错。
“
禽
”
就是一个
“
人
”
加一个
“
离
”
，
在
< br>写上面的部首
“
人
”
时，我们要写的大一
些，盖住下面的离，这样啊，才会写出
一个美观的
“
禽
”
。
出处
<
/p>
师：在上节课的学习中，老师带领
大家初步理清了文义，同时，对
杨氏之
子也有了一个大致的了解。
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师：那《杨氏之子》这篇文章，你
们还记得出自哪里吗
< br>?
师：没错，就是刘义庆
的《世说新
语》
。
性格
师：
那作者是怎么形容杨氏之子的
?
师：没错，就是
< br>”
甚聪慧
”
。
< br>
师：这个
“
甚
”
字是什么意思，你们<
/p>
还记得吗
?
师：你的眼神充满了自信，就你吧。
师：嗯，他说是
“
< br>非常
”
的意思，那
连起来解释就
是
?
没错，
就是说杨家的儿
子非常的聪明。
<
/p>
师：一个九岁的黄口小儿，作者却
给予他如此大的赞誉，这到底是
因为什
么呢
?
小学合作讨论
师：现在，老师就给大家十分钟的
时间，请大家以小组为单位合作讨论，
杨氏之子的
“
聪慧
”
体现在哪里
?
师：好，开始你们的讨论吧。
师：嗯，大家讨论的声音渐渐小了，
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