小学数学四年级下册田忌赛马教学设
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小学数学四年级下册田忌赛马教学设
计教学内容：教科书第
106
页例三
教学目标：
1.<
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通过玩游戏和听故事等活动，探究获胜的对策，体验策略的重要性。
2.
经历对比、推理等活动感悟运筹思想，初步体会运筹思
想的应用价值。
教学重点：探寻最优的应对策略。
教学难点：感悟运用对策获胜的运筹思想。
教学过程：
一、游戏导入，初步感知
1.
谈话引入
师：同学们准备好了吗？（准备好了）今天是老师第二次和三年级三班的
孩子上课，大
家欢迎我吗？（欢迎）在上课之前，老师有个问题要问同学们，
你们都喜欢怎样的老师给
你们上课啊？（问学生）那你们猜猜严老师最喜欢哪
种学生？同学们都说的很有道理，不
过严老师最喜欢的会玩儿的同学，你能给
大家解释解释这个会玩儿是什么意思吗？
那我先来检验一下看看咱三
3
班的同学到底会不会玩儿。
用
7
、
8
、
9
这三个数字能组成多少个没有重复数字的三位数，怎样做到不
重复、不遗漏？
2.
扑克游戏
师：看看老师手里拿着什么？（扑克牌）玩过扑克牌吗？我先将这几张扑
克牌分成两组
，今天我们就要用扑克牌来玩儿比大小的游戏。请看游戏规则，
（大屏幕出示游戏规则）
哪位同学愿意来给大家读一读游戏规则？（声音真响
亮）搞清楚游戏规则了吗？
1
/
5
游戏规则：自由选择一组扑克牌，每人每次出一张牌比大小，
对阵三局，
胜两局就算赢。
哪位勇士
愿意第一个来玩儿，真勇敢，你叫什么名字？（名字真好听）弄
清楚游戏规则了吗？（清
楚了）下面的同学请注意，一会儿老师和同学玩儿游
戏的时候，请你们当裁判，判断是老
师赢了还是同学赢了，注意，做裁判一定
要公平公正，能做到吗？（能）
游戏现在开始：
XX
同学选
择了大的这一组扑克牌，你们猜猜谁会赢？为什
么？请出牌，谁赢了？（老师）
还有没有同学愿意来试一次？有信心赢老师吗？试一试吧，谁赢了？（
老
师）还有没有同学愿意再上来试试的？这次你可一定要赢我啊，请出牌，谁赢
了？（老师）为什么不管同学们选择大的还是小的那一组老师都能赢呢？老师
到底使用了怎样的策略让每次比赛都取得胜利的呢？（板书：策略）其实老师
的取胜
策略是从我国古代一个著名的历史故事《田忌赛马》中学到的，同学们
听过这个故事吗？
想不想知道这个策略到底是什么？（想）
看来游戏的胜败不但
和牌的大小有关系，还和出牌的先后顺序有关系，说
明我们在玩游戏的时候是要讲策略的
。（板书策略）策略问题在生活中经常会
用到，我国古代一个著名的历史故事《田忌赛马
》就是应用策略取胜的典型例
子，同学们听过这个故事吗？
接下来我们就一起来听听田忌赛马的故事。
二、重温故事，探究对策
1.
动画放映田忌赛马故事。
2.
分析田忌赛马对阵策略。
第一次比赛中，田忌是怎样和齐王对阵的？为什么会输？（幻灯片二出示
第一次比赛的对阵表
)
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