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2021年2月23日发(作者：都在玩什么游戏)

二年级道德与法治教案

2017--2018

学年第二学期

任课班级

：二（

3

）、（

4

）班

< br>

；

任课教师

：

；

2017-2018

学年度第

二

学期教学进度表

教

< br>科

书

名

称

道

德

与

法

科 目

制

每周节数

节

总授课节数

计划节

时间

单元

教

学

内

容

数

第

周

第

周

第

周

第

周

第

期末复习

期末考试

周

期末考试

期末复习

第四单元

我会努力的

第三单元

绿色小卫士

第二单元

我们好好玩

第一单元

让我试试看

1

挑战第一次

2

学做“快乐鸟”

3

做个“开心果”

4

试种一粒籽

5

健康游戏我常玩

6

传统游戏我会玩

7

我们有新玩法

8

安全地玩

9

小水滴的诉说

10

清新空气是个宝

11

我是一张纸

12

我的环保小搭档

13

我能行

14

学习有方法

15

坚持才会有收获

16

奖励一下自己

节数

原

因

180

节

实

授

出

入

教学班级

二年级

及册数

道德与法制

人教版版二年级下册

1

挑战第一次

教学目标：

1.

学会勇敢挑战生活中的第一次

2.

辨别新鲜事物是否可以尝试

3.

学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见

教学重难点级关键：

引导学生辨别哪 些事物可以独自尝试、

哪些可以在他人帮助下尝

试、哪些不可以 尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。

教法：

利用教材例子引起学生发言，

分享经历，

带领学生共同面对挑战。

教学准备：

设置一些学生未经历过的情景，事件

收集学生关于尝试事物的经历及感受，

并总结尝试失败或还未尝

试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签

课件，含有一些是否可以尝试的经典案例

教学时数：

2

课时

教学过程设计：

第一课时

一、故事交流

教师引入《小马过河》故事

有一天， 老马对小马说：

“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马高兴

地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：

“那好啊，你把这半

口袋麦子驮到磨坊去吧。”

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小马驮起口袋，

飞快地往磨坊跑去。

跑着跑着，< /p>

一条不知深浅的小河挡住了去

路，河水哗哗地流着。小马为难了， 心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，

问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了 。小马向四周望望，看见一头老牛

在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯 ，请您告诉我，这条河，

我能走过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”

小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。突然，从树上 跳下一只松鼠，拦

住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问： “水很深

吗？”松鼠认真地说：

“深的很哩！昨天，我的一个伙 伴就是掉在这条河里淹死

的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说： “唉！还是回家

问问妈妈吧！”

小马甩甩尾巴，

跑回家去。

妈妈问他：

“怎么回来啦？”

小马难为情地说：

“ 一

条河挡住了去路，

我……我过不去。

”

妈妈说：

“那条河不是很浅吗？”

小 马说：

“是呀！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈< /p>

说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，

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说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动

脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一试，就知道了。”

小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？ 你不要命啦！？”

小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地趟到了对岸。

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原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

教师总结：同一条河流，老牛觉得它是没不过膝盖的小溪，松 鼠

觉得它是深不可测的天险，

而小马却觉得它不深不浅刚刚好。

如果把

每一本书比作一条河流，由于年龄、经历的不同，或许有 的读者像松

鼠，有的读者像老牛，他们都会有各自不同的读后感受。而你就是那

匹小马——要听取别人的意见，但更要亲自去体验。

< br>同学们一定有许多勇敢尝试的经历哪位同学愿意与我们分享你

的成功和喜悦的心情 ？

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