那声音常在我心田初中作文600字【五篇】
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那声音常在我心田初中作文
600
字【五篇
】
导读：
本文
那声音常在我心田初中作文
600
字【五篇】
< br>，仅供参考，
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篇一
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我们从小就开始听各种各样的声音，有美妙的、动听的，也有杂
乱
的、吵闹的。我们在声音里生活，我们在声音里成长。也许，我们
都已经忘记了，其实平
时的谈话，也是一种声音。有时候，同伴们的
一句话，便能让你记忆深刻。的确，我也遇
到过一件这样的事。
七年级第一学期时，
我们体育考试一个最重要项目就是八百米耐
力跑。因为六年级时是跑四百米的，我本来就跑不快，然而一下子要
跑八百
米，难免会跑不动。可怎么办呢？看来只有努力了。
测验的那天终于来临了，
我们分成四
组跑，
我在最后一组。
平时，
我总觉得
别人跑得好快，
但这天却不是。
我觉得等待的时间特别的长，<
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我心里好担心：
如果不及格怎么办？妈妈和我说过，
如果体育不及格，
会对以后的升学有很大的影响……终于轮到我们这组了，我
站上了起
跑线。我感觉到我的心在怦怦直跳，手心冒着冷汗。当我听到一声哨
响，我便第一时间冲出了起跑线……
经过了漫长的三圈，终于只剩下最后一圈，我已经筋疲力尽了
。
只见，
一个个同学都从后面超过了我，
我开始绝望了，
甚至冒出了“反
正也会不及格，干脆不跑了”
的念头。突然，从我身后传来了一个声
音：“加油，你能行！”我好奇地回头看，原来是
我的两个朋友。她
们正跟着我，
冲着我微笑呢！
我的眼泪在眼眶里打转，
心里特别激动。
没想
到，
她们刚刚跑完竟然还会注意到我，
同学之间的友谊会那么深
。
我深深被感动了，
我顿时觉得脚下的步伐好像轻了许多。
我加快脚步，
默默念着“加油，
我能行……
终于，
我跑完了全程，
而且在及格线内。
我高兴得露出了灿烂的笑脸。
加油，你能行！简简单单的五个字，却具有强大的力量，它表达
了同学之间最真诚的友谊，给人带来信心，给人带来力量，这就是友
谊的声音。友谊的声
音，将陪伴我一生，使我的人生之花尽情绽放。
篇二
三年时光匆匆，
< br>我深深眷恋着我的校园，
因为这里有百听不厌的
读书声。
每一次
走进校园，
朗朗的读书声都像一缕缕清新的风，
吹向我的
耳畔。那声音，像一曲跌宕有致的乐章，承载着我们的梦想。时而高
亢
，时而低沉，每一声都回荡在我的心间。
当读书声响起时，其中，有的声音浑厚，有的声音清脆：有的
如
铿锵击鼓，有的如绵绵细雨，都在微微润湿的晨风中酝酿，令清晨的
< br>空气也带着丝丝甜味。
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读书声诵读着经典：宋濂不畏艰难求学，令我们深深赞叹：吕蒙
终
予醒悟读书，令我们刮目相看
;
花木兰勇于替父从军，令我们传
唱
不衰
;
口技人独自精彩表演，令我们
叹为观止。每一次朗读都令我受
益匪浅。
湖心亭上，
张岱绘“天与云与山与水，
上下一白”，
一声声吟咏，
展现水天一色的美景
;
桃花源中，
陶渊明忆“阡陌交通，
鸡犬相闻”，
一声声吟咏
，唱出对幸福生活的向往
;
岳阳楼上，范仲淹道“先天下
之忧而忧，后天下之乐而乐”，一声声吟咏，责任填满我们的胸膛。
朗朗的读书声，
< br>带着我在知识的殿堂里自由穿梭。
走过赵县的赵
州桥，那
饱经沧桑的石板，令我心生感慨
;
徜徉苏州的园林，那独具
匠心的轩榭池沼，令我心驰神往
;
登上泰山
的绝顶“一览众山小”，
令我心潮澎湃
;
飞跃咆哮的黄河，看汹涌的浪花，令我心头激荡。
每一次踏进校园，
听到此起彼伏的读
书声，
我身上所有的倦怠都
悄悄溜走。我的步伐不由加快，似乎
有种无形的力量推着我，在学习
的道路上奋勇向前。
每一次踏进校园，
听到传递快乐的读书声，
我都情不自禁地微笑。
因为，
这声音里有我对知识的渴望，有我们纯真美好的友谊，还有老
师的谆谆教导，家长的殷殷
期盼。每一声，都在我的心田绽开美丽的
花朵，采撷雨露，迎接朝霞。
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篇三
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你听过那种声音吗，时轻柔，时婉转，时震撼。总是在不经意间
流
入你的心田，便再不会忘却。
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春雨淅沥沥地下着，天空在春雨的洗礼下变得愈加清澈，蔚蓝，
大
地也正接受着她的洗礼，洗净一身的尘埃。雨水从屋檐滴落下来，
发出叮咚叮咚的声响，
这声音是否会让你心情舒畅。那么，请再次静
下心来，听听那春雨过后，
一株株小草冲出地面的声音，那声音很小
很小，唯有用心去感受，感受它冲出土
壤，只为给大地添上一抹新绿