部编版2019学年人教小学二年级语文下册单元学习目标全册
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第一单元
单元学习目标
教材简析
本组教材以“春天”为主题
来选编教学内容。
《古诗二首》
《找春天》
《开满
鲜花的小路》
《邓小平爷爷植树》从不同角度让学生
感受春天的美丽，激发学生
热爱大自然的感情。教学时，要继续夯实朗读、识字、写字等
学段的基本目标，
同时要让学生在入情入境的朗读中，了解课文内容，背诵课文，积累语
言。
本单元还安排了语文园地一，包括“识字加油站”
“字词句运用”
“书写提
示”
“日积月累”
“我爱阅读”
。让学生在课外实践中感受
春天的美好，激发学生
对春天、对大自然的热爱和向往之情。
课题
内容简说
《古诗二首》分别是《村居
》和《咏柳》
。
《村居》描写了诗人居住
在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。
《咏柳》通过
古诗二首
描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽姿态，表
达了诗人对春天和大自然的热
爱情景。
《
找
春
天》
《开满鲜
课文以一群孩子冲出家门、奔向田野，去寻找春天的视
角，给我们
展现了春天的迷人风光。
本文是一篇童话故事，
通过讲长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来一包花籽，
花
的
小
到了第二年春天，花籽让小
路开满了鲜花，让所有的小动物们享受到了
路》
美丽和快乐。告诉我们要学会传递快乐，分享快乐。
课文主要写邓小平爷爷在天坛公园
种下了一棵柏树的经过。赞美了
邓小平爷
邓小平爷爷严肃认真的
态度和一丝不苟的精神，以及他对植树绿化和保
爷植树
护环境的重视。
学习目标
1.
认识
54
个生字；会写
34
个字。
2.
正确、流
利、有感情地朗读课文并背诵《找春天》
《古诗二首》
。
3.
通过品读课文，引导学生进入文本所描
绘的情境，感受春天的美景以及
课文所蕴含的主旨。
4.
初步感知课文语言的优美，能积极参与找春天的实践活动，激发热爱
大
自然的感情。
学习重点
1.
认识
54
个生字；会写
34
个字。复习、巩固常用的识字方法，引导学生
自主识字，发现汉字规律。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文
，背诵指定课文，理解课文内容。
课时分配
1.
《古诗二首》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
2
课时
2.
《找春天》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
2
课时
3.
《开满鲜花的小路》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
2
课时
4.
《邓小平爷爷植树》„„„„„„„„„„„„„„„„„
„„„„
2
课时
语文园地一
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
2
课时
教法与学法
教学本组课文时，要让学
生通过充分朗读，感受春天的美丽，激发学生对
春天、对大自然的热爱和向往之情。同时
要继续夯实朗读、识字、写字等学段
基本目标，引导学生自主识字、发现汉字规律，培养
学生主动识字的能力和语
言表达能力。
第二单元
单元学习目标
教材简析
本单元以
< br>“爱心”
为主题选取了三篇文章，意在培养学生的爱心。其中《雷
锋叔叔，
你在哪里》
告诉我们要像雷锋叔叔一样乐于助
人、
奉献自己，
《千人糕》
让我们明白
我们美好的生活是靠很多人团结协作共同创造的，
《一匹出色的马》
则通过一个生活小片段告诉我们要学会自主自立。三篇课文都分别讲述了生活
的道理
。本单元除了提高学生基础的语文功底，更重要的是提高学生理解感悟
课文的能力，引导
学生领悟课文感情，学习文章传递的道理。
本组还安排了语文园地二，包括“识字加油站”
“字词句运用”
“写话”
“展
示台”
“日积月
累”
“我爱阅读”
。
课题
雷锋
叔叔，你
在哪里
千人
糕
一匹
本课是一首儿童诗，赞美了乐于助人、无私奉献的雷锋叔叔，告诉
我们要向雷锋叔叔学习。
课文写小萨沙在父母的影响下，不
甘于做弱小者，把雨衣盖在了风
本文用拟人的修辞手法向我们展示了乐于奉献、乐于助人
的泉水。
内容简说
出色的马
雨飘摇的蔷薇花上，告诉我们要树立保护弱小者的意识。
学习目标
1.
认识
5
5
个生字，会写
27
个生字。
2.
正确、流利、
有感情地朗读课文。
3.
理解课文意思，体会课文表达的情感。
4.
引导学生明白道理，联系自己的体验谈感受。
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学习重点
1.
认识
5
个生字，会写
27
个字。
<
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2.
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.
体会课文感情，培养学生乐于奉
献的精神以及观察和发现的能力。
4.
提高学生的理解和语言表达能力。
课时分配
5.
《雷锋叔叔，你在哪里》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
2
课时
6.
《千人糕》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
2
课时
7.
《一匹出色的马》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
2
课时
语文园地二
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
2
课时
教法与学法
本单元的学习要通过游戏
、自主、竞赛等方法识生字，提高学生的识字水
平。引导学生在理解领悟课文的基础上体会课文所要表达的道理。通过引导学
生联系自己的生活体验来锻炼学生的语言表达和文本叙述能力。
第三单元
单元学习目标
教材简析
本单元以“传统文化”为主
题，意在弘扬我国的民族传统文化。
《神州谣》
让我们感悟祖国
的伟大，
《传统节日》向我们介绍了我国丰富多彩的传统文化，
《
“贝”的故事》这一课通过讲述“贝”让我们体会到汉字构造的奇妙，
《中国
美食》则通过讲述我国菜肴来揭示我国美食文化的博大精深。四课分别以
壮丽
河山、传统节日、汉字、美食为题来展示我国悠久灿烂的文化。通过学习本单
元课文，学生将收获更多有关我国文化方面的知识，并体会作为华夏子孙深深
< br>的自豪之情。
课题
内容简说
这是一首歌颂我们伟大祖国
的歌谣，
以
“三字经”
的样式让我们体
神州谣
会到祖国的伟大与作者内心的自豪之情。
这是一首描写我国传统节日的诗歌，
语言简洁，
句型工整，
读起来
传统节日
朗朗上口，描绘了我国从春节到重阳节等所有主要节日及习俗。
本课是一节识字课，通过“贝”让
我们感受到汉字构造的奇妙，让
“贝”的故
学生学习生字词的同
时，
学会在汉字构造规律的基础上举一反三，
更加
事
深刻地了解汉字。
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这是一篇讲述我国各地美食的课文，通过展示我国各地的美味佳
中
国美食
肴，
表现了我国美食文化的独
具特色和博大精深。
从衣食住行着手，
使
学生更加贴切深刻地体会我国丰富多彩的文化。
学习目标
1.
认识
71
个字，会写
36
个字。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《传统节日》
。
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3.
通过品读课文，引导学生理解课文内容、体会课文
感情。
4.
引导学生用自己的语言讲出自己想要表达的意思。
学习重点
1.
认识
71
个字，会写
36
个字。
2.
引导学生深刻理解课文内容，培养学生的爱国主义情感。
3.
锻炼学生的信息搜索和语言表达能力。
4.
加深学生生
活常识的积累，提高学生的文化素养。
课时分配
1.
《神州谣》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
2
课时
2.
《传统节日》„
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
2
课时
3.
《
“贝”的故事》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
„„„
2
课时
4.
《中国美食》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
2
课时
语文园地三„„
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
2
课时<
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教法与学法
本单元课文以我国风土人情、历史文化为主，而基于学生年纪较小的特点，
记忆和理解力较弱，因此教学本组课文时，要在课文的基础上，充分发挥多媒
体课件的作用，用多姿多彩的图片和视频与课文相融合，生动形象地向学生讲
述我国的风
土人情和历史文化，丰富课文的同时，调动起学生的学习兴趣。
第四单元
单元学习目标
教材简析
本单元“童话篇”
，意在培养学生热爱生活的情感。童话对处于成长阶段的
孩子的成长会起到非同寻常的积极作用。它可以开启孩子的思
想，对复杂生活
的单纯反映可以使孩子易于接受，并且充分激发孩子的想象力、培养美感
、愉
悦童心，让孩子在学习中充分获得快乐。
本单元还安排了语文园地四，
包括
“识字加油站”
、
“字词句运用”
、
“写话”
、
“书写提示”
、
“日积月累”
、
“我爱阅读”
< br>。
课题
彩色的梦
大自然的热爱，对美好生活
的
追求。
枫树上的
喜鹊
沙滩上的
丽的童话的故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良
童话
的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。
本文是一篇童话，用第一人称的方法讲述了当一只小虫子的烦恼和
我是一
只
乐趣，告诉我们生活有欢乐，也有烦恼，只要有乐观的心态，一切都会
小虫子
变得美好。
这篇童话讲述了作者在观察喜鹊一家时的开心事，表达了作者
热爱
动物的情感。
本文按“总—分”
的形式，写一群孩子在修筑城堡并编织了一个美
内容简说
这首诗通过幻想和想象，写出了“我”的美好梦境，表达了作者对
学
习目标
1.
会认
50
个生字
；会写
34
个字；提高自主识字的能力，培养认真书写的
习
惯。
2.
正确、流利、有感情地朗读
课文。积累课文中的词汇。
3.
要能
在阅读中想象故事内容，拓展思维。
4.
通过本单元课文的学习，感悟童
话故事的美好，并联系生活，学会做一
个快乐的人。
学习重点
1.
会认
50
个生字；会写
34
个生字；掌握“般、姨、母、围、净、劲”等
字的笔顺。
2.
引导学生正确、流利
、有感情地朗读课文，感受童话故事丰富的现实意
义和强烈的情感色彩。
课时分配
8.
《彩色的梦》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
1
课时
9.
《枫树上的喜鹊》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
2
课时
10.
《沙滩上的童话》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
1
课时
11.
《我是一只小虫子》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
2
课时
语文园地四
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
2
课时
教法与学法
在本单元的教学中，注意要在学生朗读课文、口味课文的基础上充分开拓
学生的思维，
发展他们的想象力，并联系生活实际，感受生活的美好。