西方人文精神的起源与发展
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西方人文精神的起源与发展
西方人文精神的起源
专题概述：
本专题主要阐述了西方人文精神的起源与发展历程：
（
1
）起源：公元前
5
世纪古希腊的智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，是早期人
文精神的最初体现。
（
2
）湮没：中世纪西方天主教神学统治了人们的精神世界，神本主义取代了人文主义，使
人和人性被束缚。
（
3
）复兴：
14~17
世纪初文艺复兴
和宗教改革批判神权统治，宣扬人性解放和思想自由，
人文主义得以复兴，这是
“
人
”
的重新觉醒。<
/p>
（
4
）成熟：
17-18
世纪启蒙运动宣扬理性主义，使人文主义思想有了很
大的发展，从此人
文精神在西方思想界占据主导地位。
考点
1
：人
文精神的起源
一、背景
经济：古希腊奴隶制经济繁荣（物质基础）
政治：城邦民主政治高度发达，
公民积极参与政治生活
文化：古希腊哲学的产生和发展
二、代表人物和思想主张
1
、自然哲学：
（公元前
7
世纪）
代表人物：泰勒斯（西方
“
哲学之父
”
）
主张：
“
水是万物的本原
”
< br>
2
、智者学派：
（
1
）主张：
“
人是万物的尺度
”
（
2
）思想特点：
①将讨论的重点从认识自然转移到认识社会。
②提倡怀疑精神，反对迷信，强调个人的价值、人的决定作用
，构成了古希腊人文精
神的基本内涵。
（
3
）评价：
积极：强调人作为客观事物的主体意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生
的作用，树立了人的尊严。
消极：智者学派过分强调个人的主观感受，忽视了人们认识的共同性，认为没有是非
之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门，被称为
“
诡辩学派
”
。
< br>
3
、苏格拉底：
（与智者学派
同时代）
（
1
）主张：①认识人自己
②知识即美德
（
2
）影响：①开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为
一门研究“人”的学问。
②强调知识的作用，主张
“
知德合一
”
。其崇尚知
识和自由探索的理性精神对西
方后世产生了深远影响。
4
、亚里士多德：
名言：吾爱吾师，吾尤爱真理
评价：最大的哲学贡献在于创立了逻辑学
①是百科全书式的学者
②为现代许多科学门类奠定了基础
③使哲学成为一门独立的学科
④他把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给
后人留下了一笔包
罗宏富的文化遗产
主张：强调人的价值，提出
“
人是万物的尺度
”
；
（探究主题是人和人类社会）
智
者
积极：反对迷信，强调自由，最早
学派
评价
体现出人文主义本质。
消极：过分强调人的主观感觉，忽视公共
道德容易陷入主观唯心主义泥潭。
主
要代
主张：对人性本身的研究，
“
有思
想力的人是万
苏格
表和思
物的尺度
”
、
“<
/p>
美德即知识
”
，知德合一。
拉底
想主张
评价：重视伦理道德，是人类精神觉醒的表现，
使哲学真正成为一门研究
“
人
”
的学问。
柏拉图：强调正义感和理性，鼓励独立理性思考，
为理性主义发展奠定基础。
亚里斯多德：关注自然和人类生活，
使哲学成为一门独立的学科。
智者学派与苏格拉底思想观点的异同
相同点：都把人类及其环境作为探究的课题
,
都体现了人文主义
的本质
.
不同点：智者学派：认为
“
人是万物的尺度
”
，知识就是感觉，人
的感觉是判定一切的依据；
忽视公共道德，容易陷入唯心主义泥坑。
苏格拉底：
认为
“
有思想力的人是万物的尺度
”
，真理应有客观标准；
更重视人的伦
理道德，
美德就是知识，
主张知德合一，
强调教化人民，
改善人的灵魂。<
/p>
孔子与苏格拉底的思想：
相同：思想
主张：都强调伦理道德，看到了美德与智慧的关系，强调人要有美德，要教化人
民。
所处时代背景：社会动荡，秩序混
乱，两者都希望通过社会道德规范约束个人要求，
恢复社会秩序。
不同：
（
1
）从思想观点上看，孔子主要观点是仁和礼；敬鬼神而远之；后者的主要观点有知
识即
美德；
“认识你自己”
。
（
2
）关注的角度看，孔子关注社会问题的解决<
/p>
,
重视社会伦理道德；后者关注人的发
展
、作用和价值，重视个人伦理道德。
（
3
）
从影响上看，
孔子创立的儒学成
为中国传统文化的主流。
成为维护封建专制统治
的工具。后者开
创了古希腊哲学的新方向，使哲学真正成为研究
“人”
的学问。
他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学
产生了深远影
响。
古希腊思想界异常活跃，
同一时
期中国也出现了
“
百家争鸣
”
局面，
但两者思想内容不尽相同。
请分析两者思
想内容的异同之处及各自思想内容不尽相同的原因。
（
1
）相同：都体现了一定的人本思想，是早期人文精神的体现。
（
2
）不同：关注
问题的角度不同
:
古希腊思想家侧重于研究
“
人
”
本身，关注人的发展、作用
和价值
,
具有哲学理性。
中国思想家侧重于研究社会本身，
关注社会问题的解决
,
具有实用性；
（
3
）不同的原因：①古希腊奴隶制工商业发达；奴隶制民主政治达到顶峰，人在
社会中的
地位日益突出。②春秋战争处在社会大变革时期，井田制逐渐瓦解，奴
隶制向封建制过渡，社会动荡不安，因此思想家侧重于提出治国平天下
的
思想主张。
知识结构：人文精神的起源
人文主义
（
hunmanism
）
：指以人为中
心（以人为本）
，肯定人的价值和尊严；重视人的精神
和个性等
。
经济：古希腊奴隶制经济繁荣（物质基础）
西
产生
政治：城邦民主政治高度发达，
方
背景
公民积极参与政治生活
人
（原因）
文化：古希腊哲学的产生和发展
文
智者学派：
精
苏格拉底：
主要代表和思想主
神
柏拉图
：
张
的
亚里斯多德：
起
影响：
树
立人的威严，肯定人的价值，对雅典民众思想的启蒙和解放起积极作
源
用；对近代西方人文主义思想产生重要影响。
考点
2
：西
方人文主义精神的发展（文艺复兴和宗教改革）
文艺复兴
1.
背景
(
原因
)
经济因素：资本主义萌芽在欧洲产生和发展
政治因素：西欧封建社会走向衰落，新兴资产阶级兴起。
文化因素：天主教会精神垄断长期束缚人的思想，阻碍文化进步。
古希腊古罗马的文化遗产。
2.
核心：
人文主义
(
提倡人性，反对神性，肯定人的作用、价值，维护人的尊严，追求现世
的幸福，倡导个性解放。
)
3.
实质：
资产阶级反封建反教会的思想解放运动。
4.
主要代表和思想
文学三杰：薄伽丘、但丁、皮特拉克（代表作、主张）
艺术三杰：达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔（代表作品）
欧洲文艺复兴时期文学的最高成就
（英国莎士比亚、
）
近代科学的萌发：
（新天文学革命）