雾凇公开课一等奖教案
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教学内容：
22
、雾凇
教
学
目
标
1
、
学会本课生字及有关词语，
理解词语意思
。
选择
“渐渐地”
、
< br>“慢慢地”
、
“轻轻地”中的一个造句。
2
、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3
、了解吉林雾凇奇观形成的原因和
雾凇的奇异景象。
教学重点
:
学会本课生字，其中田字
格前面的只识不写。理解由生字组成的词
语。选择“渐渐地”
、
“慢慢地”
、
“轻轻地”中的一个造句
。
教学难点
:
了解吉林雾凇奇观形成的原因和雾凇的奇异景象。
教学准备：
投影
小黑板
多媒体课件
教学时间：
２课时
第
1
课时
1
、初读课文，了解课文大意。
课时目标：
2
、
学会本课生字，
其中田字格前面的只识不写。
理解由生字组成的
词语
教学过程
一、导入
新课
教师活动
1
、
复习《九九歌》
九九歌
一九二九不出手，
三九四九冰上走。
五九和六九，河边插杨柳。
七九河冻开，八九燕子来。
九九加一九，耕牛遍地走。
其中最冷的就是三九
的冰花，俗称树
挂。这么奇特、美
丽的雾凇景观是怎样形成的呢？
今天，我们就
来学习一篇新的课
文。
2
范读讨论
范读课文，思考：你知道了什么？
读后指名回答。
学生活动
指名背诵。
集体背诵。
修改备注
体会雾凇的美
丽、奇特。
三
、
初
读
1
、自读课文
指导
自读要求：自由读课文，
读
顺句子，长句注意中间的停顿，难
读的句子要多读几遍。
读通全文，
标出自然段的序号。
2
、检查生字（出示）
大地冰封
凝结
淹没
蒸腾
琼枝玉树
降临
长堤
饱和
松花江畔
模糊
缭绕
镀
3
、检查读书情况
指导读好长句子：
A
雾凇，
俗称树挂，
……水温约在
4
摄氏度左右。
B
这蒸腾的雾气，
慢慢地……柳枝<
/p>
镀上了白银。
C
人们漫步在松花江边，
……千树
万树
/
梨花开”呀！
4
、弄懂每个自然段的意思。
按要求自学
作
业
设
计
指名读
开火车读
齐读
指名分段读
自由读课文，
想想每个自然
段的意思。
指名说说段意
1
、练写生字，读准课后生字词的读音。能正确、流利地朗读课文。
1
、查字典
奇观；指雄伟美丽而又窥见的景象或出奇少见的事情。
凝结：气体变为液体或液体变为固体。
弥漫：
（烟尘、雾气等）充满、布满。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
缭绕：回环旋转。
琼枝玉树：琼，美玉。像美玉雕刻出来的枝条、大树。
情不自禁：抑制不了自己的感情。
第
2
课时
课时目标：
1
、精读课文，了解吉林雾凇奇观形成的原因和雾凇的奇异景象。
2
、理解由生字组成的词语。
3
、能正确、流利、有感情地朗读课
文，背诵课文。
教学过程
教师活动
学生活动
修改备注