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2021年2月24日发(作者：在校期间参加社会工作情况)

优质课教学大赛教案集

执教者

班级

时间

课题

实时点评

角的初步认识

二年级（

1

）班

一、教学内容：

< br>人教版第三册第

38

页例

1

内容及相应的练习。

二、教学目标：

1

、

初步认识角，知道角各部分的名称，建立角在头脑中的表象。

2

、体会角是有大小的，感悟角的大小与两条边张开的大小有关 。

3

、通过学生观察、操作、分析、 比较，培养学生的观察能力、动手

操作能力。

三、教学重点：

初步认识角，知道角的各部分名称。

四、教学难点：

理解角的大小与两条边张开的大小有关系。

五、教学流程：

（一）激趣引入。

老师给大家带来一个魔术表演，想看吗？

动态出示长方形、

正方形、< /p>

三角形几种学生认识的平面图形，

再

出示 角，从而引出课题《角的初步认识》。

（二）学生质疑。

对于角这位我们并不陌生的新朋友，你想知道些什么？

（三）找角。

出示主题图，学生找出其中的角。

（四）认识角的特征。

画出示主题图 上剪刀、

钟面、

三角板表面的角，

学生 小组合作讨

论：

这些角有什么相同的地方？再介绍角各部分的名 称，

从而让学生

发现角有一个顶点和两条边。

< br>

（五）巩固练习。

判断下面的图形哪些是角，哪些不是角，并说出为什么。

（六）折角。

学生用圆形的纸折一个角，并指出所折的角的顶点和边。

（七）变式练习。

数所给的平面图形中角的个数。

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