[小学二年级美术绘画小公主]小学二年级美术绘画教案示例三篇
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[
小学二年级美术绘画小公主
]
小学二年级美术绘画教案示
例三篇
1
、了解有关造型设计的知识，培养泥塑造型能力。
2
、发挥想象力，用泥做一个有人脸的小罐或杯子。
3
、提高学生德望审美情趣，培养学生对美术的兴趣。
教学重点
学习用泥塑的方法表现有人脸的器物。
教学难点
创造性地设计一个有特点的人脸器物。
课前准备
橡皮泥
(
< br>纸黏土
)
教学过程
一、导入：
你见过特别漂亮或
特别奇怪的杯子吗
?
有人脸的器物介绍给大
家听听。学生回答
(
略
)
二、新授：
1
、老师书上有两种特别的器物，一起来看一看。打
开书本，欣
赏“大禾人面铜方
鼎”
(
商
)
和新石器时代的“人头形器口彩陶瓶。”
提
问：
“这两种古代器物有什么特别之处
?
”
“大禾人面铜方鼎”
以人脸为装饰
图案
;
“人头形器口彩陶瓶。”整体以人为造型。
)
2
、这样的设计给你什么感觉
?
学生回答
(
略
)
3
、古代人为什么要在设计中将人脸运用进去吧
?
学生回答有人
脸的器物
(
略
)
4
、“同桌相互观察彼此的脸。”
“你看到同学的表情有什么变化
?
”
学生回答
(
笑
)
教师用简笔画画笑的表情。
“你还会表
演其他表情吗
?
”
学生表演，教师画
5
、
“原来人脸这么有意思
，我们也来设计一个有人脸的杯子或
罐吧
!
”
6
、欣赏范作。
“几件范作有什么不同
?<
/p>
”
(
材料相同：紫沙泥。制作方法有所不同，造型不同，人脸表情
不同。
)
7<
/p>
、“你想做一个什么样的人脸器物
?
”<
/p>
学生回答
(
略
)
三、学生练习，教师指导。
四、展评：
1
、介绍自己作品的独特之处。
2
、教师总结。
难点：利用对印的方法创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
教学流程示意
(
一
)
、创设情境，引出课题
(
二
)
、情境教学认识倒影。
(
三
)
、欣赏倒影画作
(
四
)
、讲解倒影画法
(
五
)
、尝试练习
(
六
)
、自由作画
(
七
)
、作业讲评、全课总结
(
八
)
、课下创作一张倒影作品。
教学过程
(
一
)
、创设情境，引出课题
1.
同学们，在学
习新课之前让我们放松一下，今天老师给大家
带来了一首优美的歌曲想不想听呀
?
那好请同学们边听边思考歌曲中描绘了怎样的画面，请欣赏歌
曲。
< br>
优美的
歌曲听完了，
同学们你们感受到了怎样的画面呀
?
说给老
师听听。
(
出示图片
)
旁白：这样的山围绕着这样的水，这样的水倒影着
这样的山，我们要是乘上竹
筏小舟，那可真是“人行碧波上，人在画
中游”。
2.
刚才的图片里
你看到了什么
?(
引出课题：倒影
)<
/p>
板书
(
二
)
、情境教学认识倒影。
1.
找相同点
出示图片，真实的桥和倒影它们有相同的地方吗
?
2.
找不同点
(
同一张图片
)
仔细观察那么它们之间有不同的地方吗
?(
板书：
波纹
)
3.
找分界线
同学们有没有发现
一个特点：真实的景物和倒影是连在一块儿
的
?
他们之间有一条线，那条线我们就叫作：分界线
(
板书
)
。
下面我们就来找一找这些作品的分界线。
(
出示多张图片请学生
上台来找
< br>)
(
三
)
、欣赏倒影画作
1.
油画
2.
水彩画
3.
国画
4.
卡通画
(
四
)
、讲解倒影画法
1.(
出示图画：《鹅》
)
同学们，这张画怎么画出来的
?
1
景物和倒影之间分得太开
;2
上面的景物不能完全印下来。
怎么改进一下他的方法呢
?
(
生：先折，然后画，再印。
)
(
教师演示讲解：
1
将纸对折
;2
将纸展开来，
< br>沿着对折的这条线
进行画画，这条对折的线就是分界线
;
3
再对折，用手轻轻地按
;4
打
开来倒影就有了。
)
2.(
再一次出示图画：《鹅》
)
我们再来看一看这张图画，真实的鹅和倒影的鹅还有
哪里不一
样
?(
生：倒影上还有波纹<
/p>
)
好，我们也给这张倒影画上波纹。
(
教师演示画波纹
)
(
五
)
、尝试练习
1.
现在也请同学
们画一张和老师一样的一幅画。
(
学生尝试练
< br>习
)
2.
教师根据学生在画画中出现的几个典型问题进行讲解：
1)
颜料加水太多，对折印后颜料涔开来。
2)
画好后很长时间再印，颜料太干倒影印不出来了。
3)
波纹画好后不能再印，否则要印到天上去的，就不对了。
4)
波纹画的时候尽量要画得细些。
(
六
)
、自由作画
1.
同学们，我们自己画倒影图画的时候一定要解决
刚才碰到的
4
个问题。现在就请同学们创作一张最美的倒影图，
体验一下对印的
奇妙，开始吧。
2.
学生创作，教师巡回指导
(
七
)
、作业讲评、全课总结
(
八
)
、课下创作一张倒影作品。
1
、通过回忆、听赏等艺术的手段，学生初步了解《
宝莲灯》的
剧情和歌曲，
感悟母子情深，
理解幸福的含义，
激发其创作
《宝莲灯》
的兴趣。