海口观摩活动记录(2)
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走正的方向，做正的教学
——“首届全国统编小学语文教科书优质课观摩交流活动”记录
为助力广大小学语文教师准确理解教材、
把握教材，
借助观摩交流平台，
在共同探讨之
中，正确把握教学方向，
2019
年
11
月
23
至
24
日，由人民教育出版社主办、人教数字出版
有限公
司承办、
海南省教育研究培训院协办的
“首届全国统编小学语文
教科书优质课观摩交
流活动”在海南省海口市如期进行。重庆小语人，与全国各地语文教
育专家、教研员、一线
教师代表共同参加了本次活动。
一、两则日记汇优课
此次观摩课例来自全国各地推选的优秀课例，涵盖阅读、口语交际、习作、习作单元、
阅读策略等多种课型。来自北京的陈丽老师、
上海的江怡婷老师、
江苏的刘玉凤老师、
陕西
的贾静老师、重庆的郭蕾老
师、
吉林的孙劼老师、
浙江的凌虹老师现场教学，呈现出不同地
区对统编教材理念的研究解读和对教学策略的探索，
为广大一线
教师提供了较为丰富的、
值
得思考和借鉴的课例素材。
2019
年
11
月
23
日
星期六
展示课型：表达课
23
日集中展示了三堂习作课。来自
中国人民大学附属小学的陈丽老师，执教内容为五
年级说明文习作单元
< br>“初试身手
+
习作例文
+
习作《介绍一种事物》
”
。课堂上，陈老师先
出示
生活中常见的路牌、说明书图片，让学生对“说明文”一概念有初步形象化感知，而
后将学
生改写的说明文版
《白鹭》
与原
版散文对比，
引导学生能进一步对说明文简洁的语言风格形
成认
识，
然后顺势出示学生课前小练笔和两篇习作例文，
引导学生建
构运用多种说明方法写
清楚事物特点的方法。
下午，
来自上海静安区闸北第二中心小学的江怡婷老师为大家呈现了三下
《口语交际—
劝告》一课。课堂上，江老师采用情境创设法，利用小组
合作的方式，将交际策略融于学生
课堂的交际任务中。
为提升劝
说情景的多样性、复杂性，
江老师灵活变通，
由教学引导者变<
/p>
成口语交际的参与者，通过创设情景，模拟“表哥”与劝说学生的几回“过招”
，使课堂创
设的交际情景更为丰富化、真实化。
而后，
来自苏州外国语学校的刘玉凤老师所执教的五上习作课<
/p>
《
“漫画”
老师》
，把引导
学生抓住并写出老师的特点作为目标定位。
在实践过
程中，
刘老师通过出示学生熟悉的名人
漫画开课，
聚焦
“漫画”
，
从名人到生
活中的人进行迁移，
利用教材中的原生资源进行教学，
在学生习
作过程中，力求淡化作前指导，通过“以评促写”的方式促进孩子写作力的发展。
2019
年
11
月
24
日
星期日
展示课型：阅读课
24
日集中展示了三节阅读优质课。来自西安市八一街小学的贾静老师执教的五
上《忆
读书》
一课中，
老师引导学生利
用勾画和填写表格等方式，梳理作者的读书经历，
跟随冰心
走进
了她的少年时代。
学生在畅谈环节中积极思考，
交流了自己的读
书经历和体会，
表达了
各自对于读书的看法。
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随后，
由我市教育科学研究院郭蕾老师执教的四上
《为中华之崛起而读书》
一课受到了
现场评
委和观者的较高评价。
郭老师用其简约而不简单的风格，
立足生
本课堂，
呈现出重庆
小语人对统编版教材的理解与把握。
利用前测环节，
郭老师了解到学生学习难点在于
“三件
事”与“两件事”的区分上。为此，郭老师设计了根据时间和地点的不同，区分
事件的方法
——先让学生根据时间地点的不同，将文中人物进行归并，从而清晰呈现出三
件事的脉络；
然后引导学生从众人物中筛选主要人物，
再复述其
相应事件；
最后让学生在学会说每一个故