小学语文扩句和缩句详解习题+答案
小学生安全作文-暑假日记300字
小学语文扩句和缩句详解习题
+
答案
小学语文扩句和缩句详解
❖
扩写句子
1
。什么是扩句
扩句，就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、
形象的句子
.
我们知道
,
一般句子会
包括主要成分，即
:
谁
(
或什么）、干什
么
(
或怎么
样
,
或是什么
).
如果在主要成分上添加附加成分，
对原来
的句子加以修饰、
限制或补充，就是在进行扩句。
一个简单的句子一般包括前后
两部分。前一部分说的是
“谁”、
“什么
后一部分说的是“是什么”、
“做什么”、
< br>“怎
么样”
.
2.
扩句的意义
(1)
最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。
（
2)
通过扩句，还可以使句子表达得
更生动、形象
.
3.
扩句时要注意以下三点
:
(1)
看懂例句
,
审
清要求
有的题目要求照例子扩句。
➢
例
:
叔叔唱歌
.
我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌
.
题目给出的例子，扩充了“谁”的叔叔，在“什么样”的地
方
< br>,
给“谁”唱歌。
小学语文扩
句和缩句详解习题
+
答案
请你扩充两个句子：
➢
少先队员刷墙。
第
< br>2
中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。
➢
祖国在前进。
伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。
（
2
）不能改变句子的基本意思和句型
扩句时，要在原句的基础上扩
,
不能改变原句的基本意思和
句型。
（
3
）扩句后语句要通顺
<
/p>
扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当
,
< br>要注意扩句
后语句要通顺。
在
扩句练习中
,
要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而
扩句，给人“无病呻吟”的感觉。
4.
扩句的方法
扩句的方法有很多
,
下面大家介绍两种方法
:
(1)
画句子主要成分
,
再扩句。
找到了句子的主要成分
,
就可以明确在哪加表示修饰、限制
的成分
，进而再思考扩充什么样的词语
.
➢
例如：春风吹
这句话的主语是“春风
”，“吹”则是谓语，是揭示“春风
怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词
，在谓语表
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答案
示动作、行为或状态的词前面也可以加词。
➢
即：
（温
暖
)
的春风
(
轻轻）地吹
.
（三月
)
的春风（徐徐）地吹。
（
2
）先提问
,
再扩句。
< br>
抓住句子主要成分
,
自己提一
些问题。如果回答了提出的问
题
,
也就
是在进行扩句
.
➢
例如：学校开展活动。
先把原句画出
主要成分
:
主要讲“学校
，“开展活动”
,
然后
按主
要成分提问扩句。
➢
例如
:
“学校”，可以提问
:
谁的学校？哪里的学校
?
什么样的<
/p>
学校？
“开展”
,
可以提问
:
怎样开展？
“活动”
,
又可以提问
:
什么样的活动？
因此可以说
:
➢
(
北京市
的
)
学校
;(
黄冈市的）学校；
（你所在
)
的学校…
（正在
)
开展
;
（积极）开展，…（遵交通规则的宣传
)
活动
,(
拥军优属）
活动
(
学雷锋评比）活动…
❖
缩写句子
１
.
抓住主干来缩简
< br>
只要抓住句子的主干“谁做什么
?
”或“什么怎么样”（这
是每个完整句子都具备的
),
就可迅速地缩写句子。
➢
如“铁球同时从高处落下来。”
这句
话就是讲
“什么
—
“铁球”
，
“怎么样
?
”
—
“落下来”
。
小学语文扩句和缩句详解习题
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答案
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来
.<
/p>
”
２。“的
<
/p>
前修饰都删去
➢
如“美丽的蝴蝶飞走了。”
“美丽的
蝴蝶飞走了。”中“美丽的
是用来修饰“蝴蝶”
的，因此“美丽的
可删去
.<
/p>
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
3
．“地”前限制要删去
➢
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”
“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中
,
“都忍不住惊讶地”
是用来限制“呼喊起来”的
,
它要删去
．这句话就缩写为“人们
呼喊起来。”
4
。“得”后补充说明也删去
➢
如“海力布着急得没办法。”
“海力
布着急得没办法。
中“没办法”是对“着急”的程
度进行补充说明的，
它也要删去。
这句话缩写为
“海力布着急”
。
５。数量词语可以删
➢
如“罗丹塑了一座女像。”
“罗丹塑
了一座女像
.
”中“一座＂这个表示数量的词语可
删去．这句话缩写为“罗丹塑了女像。
6.
删掉“在…中（里、下
)
”表示条件和环境的词
➢
例如：
在学习雷锋的活动中
,
我们取得了进步。
应缩短成
:
我们取得了进步。
这句话中
,
“在
学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条