【复习攻坚】小学生缩写句子的方法与技巧
党风廉正建设-七年级下册生物试卷
复习攻坚】小学生缩写句子的方法和技巧
缩写句子就是把结构比较复杂的句子，
去掉其修饰、
限制和补充
说明
的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思
,
是小学高年
级考试的常
见题型。
缩写句子的训练，
可以让我们更清楚地认识句子
的基本结构，
更
好地理解和掌握句子的主要意思，
现将缩写句子的方
法技巧，以及注意
事项
总结如下，为同处一线的老师提供参考，不妥
之处，请大家批评指正。
【方法技巧】
1
、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么
样？”
（这是每个
完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“
铁球同
时从高处落
下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”
，“怎么样？”—
—“落
下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”
2
、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因
此“美
丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”
3
、“地”前限制要删去
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来
限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊
起来。
4
、“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急地没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行
补充说
明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。
”
5
、数量词语照样删。
如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话
缩写为“罗丹塑了女像。
”
6
、
删掉“在
中
（
里、下
）
”表示特定的条件和环境的
词组。例如
:
在学习
雷锋的活动中，
我们取得了进步。
应缩短成
:
我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋
的活动中”是用来强调
在怎样的条件下“我
们”才取得进步，可以删掉。
7
、
句
子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可
能颠倒句
子的原意。如
:
我在屋里没有找到那个装书的包。
应
该缩成
:
我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或
“不”去掉，就变成“我找到包”
“我相信鬼话”，
和原句的意思大相径
庭，就大错特错了。
8
、句子中谓
语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、
呢”等语
气词要保留，
如果去掉可能会改变句子的句式、
结构或语气、
情感。如：
大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成：大家登上了长城。
昨天晚
上下
的这场大雨真是一场及时雨啊！
应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！
这样缩
句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
9
、特定词组的缩写
很多句子里面是特定词组或专用名词，
这样的句子缩写
的时候还有一
定的争议，看情况而定。如“五星红旗”可以保留愿意，最多
可以缩<
/p>
写成“红旗”，而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的
修饰
可
以去掉，一个字的不可以去。
鲜艳的五星红旗迎风飘扬。
缩写后是“五星红旗飘扬。
”或“红旗飘扬。”
敦煌莫高窟是世界闻名的艺
术宝库。
缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。
”或“莫高窟是宝库。
”
解题步骤】
（
1
）要认真读懂原句，明白句子的意思。
（
2
）找出句子的主要部分“谁”
、“什么”，“是什么”或“怎么样”
（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要
部分（定、状、补）
（
3
）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
【注意事项】
1
、缩句不能改变原句的主语
原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场
周围的宏伟建筑。