缩写句子的方法
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缩写句子的方法
缩写句子就是把结构比较复杂
的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要
成分，
而不改变句子的主要意思。
缩句训练，
有助于我们更清楚地认识
句子的基本结构，
更好地理解句子的主要意思。
缩句的方法有五种：
一、删去‚的‛前修饰成分
。
例如：‚美丽的蝴蝶飞走了。‛句中，‚美丽的‛是用来修饰‚蝴蝶‛的，因此，应该
删去。
二、删去‚地‛前的修饰、限制成分。
例如：‚人们都惊讶地呼喊起来。‛句中，‚都惊讶‛是用来修饰‚呼喊起来‛的，要
删去。
三、删去‚得‛后补充说明成分。
例
如：‚他高兴得跳起来。‛句中，‚跳起来‛是对‚高兴‛的程度进行补充说明的，
要删
去。
四、删去数量短语。
例如：‚罗丹塑
了一座女像。‛句中，‚一座‛这个数量短语可删去。
五、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干‚谁做什么‛或‚什么怎么样‛（这是每个完整句子都具备的），
就可迅速地缩句。例如：‚铁球同时从高处落下来。‛这句话：说‚什么？‛——‚铁
球‛，‚怎么样？‛——‚落下来‛。因此，这句话可缩为：‚铁球落下来。‛
缩句有时需要各种方法综合运用。
例如：‚几只小鸟在空中自由自在地飞翔。‛这
句话可缩为：小鸟飞翔。
补语与‚着‛‚了‛‚过‛如何处理不迷惑。
其实
并不迷惑。既然缩句是为了帮助理解句子，那就不一定要所到最简。只要理解
了句子，就
行了。补语保留可以，删去也行，不过要看具体情况。‚着、了、过‛是时
态助词，助词
在句子中几乎没有独立性，是不能删的。
‚把‛字句和‚被‛字句如何处理？
把字句和被字句是特殊的句式。把字句中，介词‚把‛能把手动词支配的宾语改称动词
的
状语。被字句中，充当介词‚被‛宾语的这个成分是主动者，主语则是被动者。一般
来说
，需要将把字句和被字句变为不用‚把‛字和‚被‛字的一般句子，再做缩句或比
较，来
帮助理解句子。对于小学生，考试中不应该出这样的题。
一、
缩句的指导思想
我们认为，
缩句的指导思想应该是：
能
（会）
运用缩句更好地理解句子和分
析句子。
那些比较长的或较为复杂的句子，通过缩句，抓住句子的主干，从而得以理解句
子的意
思和对句子进行分析。如：
例
1
一个经验丰富的推销员风尘仆仆地来到风景如画的芙蓉市。
缩句⑴
推销员来到芙蓉市。
例
1
是个长句，缩⑴是例
1
的缩句，很显然，缩句⑴是例
1
的这句
话的主要意思。抓
住例
1
的主干缩句⑴
，可作下列更近一步的分析和理解。
怎样的推销员来到芙蓉市？（经验丰富的）
几个经验丰富的推销员来到芙蓉市？（一个）
一个经验丰富的推销员怎样地来到芙蓉市？（风尘仆仆地来到）
一个经验丰富的推销员风尘仆仆地来到怎样的芙蓉市？
(
风景如画的
)
怎样区分句子的主干和枝叶？知道哪部分是主干？哪些是枝叶
？这是运用缩句来
更好地分析句子和理解句子的首要问题。可以用‚谁干什么‛、‚谁怎
么样‛、‚什么
干什么‛、‚什么怎么样‛、‚谁是什么‛、‚什么是什么‛等来区分。
如：
例
2
勤劳的农民伯伯在田野里割金黄的稻子。
谁干什么：农民伯伯割稻子。
例
3
可爱的小孩儿在十字路口迷路了。
谁怎么样：小孩儿迷路了。
例
4
色彩斑斓的老虎疾速地跑进郁郁葱葱的森林里。
什么干什么：老虎跑进森林里。
例
5
鹅毛般的雪花纷纷扬扬地从彤云密布的天空中飘落。
什么怎么样：雪花飘落。
例
6
魏晋时期的王羲之是我国古代著名的书法家。
谁是什么：王羲之是书法家。
例
7
云雾缭绕的牯岭镇是风景秀丽的地方。
什么是什么：牯岭镇是地方。
区分了主干，枝叶就不难找了。如：
⑵
怎样的
农民伯伯在哪里割怎样的稻子？
(
勤劳的，在田里，金黄的
)
⑶
怎样的小孩儿在什么地方迷路了？（可爱的，在十字路口）
⑷
怎样的老虎怎样地跑进怎样的森林里？（色彩斑斓的，疾速地，郁郁葱葱的）
⑸
怎样的雪花怎样地从什么哪里飘落
？（鹅毛般的，纷纷扬扬地，从彤云密布的
天空中）
⑹
什么时候的王羲之是哪个国家的怎样的书法家？（魏晋时期的，我国古代，著
名的）
⑺
怎样的牯岭镇是怎么样的地方？（云雾缭绕的，风景秀丽的）
这里的‚怎样‛、‚哪里‛、‚什么地方‛、‚什么时候‛等
所指的部分就是句子的
枝叶。
二、
缩句的要领和一般方法
要掌握缩句这一基本技能，一定的缩句训练是必要的，没有相
当的量的训练是不行
的。
但更重要的是，
在这相当量的训练同时，
须讲透缩句的一般方法和要领，
以达
到
‚授
之以鱼，
不如授之以渔。
‛
我们把缩句的要领归纳为八字口诀：
‚舍枝
留主，
缩到最简‛
；
把缩句的一般方法
归结为四个步骤：‚读、划、缩、读。‛
例
8
英勇的红军战士奋不顾身地夺下泸定桥。
第一步：读，读懂句子。用前面所说的六种句子主干的一般形
式一一对照，在内心把
握句子的主干——谁干什么（战士夺下泸定桥）。此处读中感悟，
可以培养语感。
第二步：划，划出
词语。用笔把句子中的词语一一划出，熟练了可在心里划出。即：
英勇
的
红军
战士
奋不顾身
地
夺下
大渡河上
的
泸定桥。
划出词语这一步的好处是：
1.
有利于分清句子的主干和枝叶；
2.
有利于缩句时不
会遗漏和错留。
第三步：缩，‚舍枝留主，缩到最简‛。即：战士夺下泸定桥。
这一步要指导缩到最简，需注意两种情况。
< br>1.
可缩但没缩的。如例
8
如果
缩成‚红军
战士夺下泸定桥‛是不对的，还没有缩到最简。因为‚红军战士‛是‚红军的
战士‛的
简写。
2.
不可缩的却缩了。
有些特定的称谓或已约定俗成的词语，就不能再缩了。如例
8
如
果缩成‚战士夺下桥‛也是不行的。
第四步：读，读通句子。缩写句子完成后，还要把句子读一读。此步读句子可以更进
一
步地培养语感。以简缩的句子去感悟原句内容的丰富，体会怎样使句子的表达丰富。
三、
缩句的若干技巧
缩句除了应该讲透一般的方法和要领外，还要讲透一些‚特殊
‛的技巧，这样，就
能更好地抓住句子的主干理解句子和分析句子。
1.
缩到最简
缩到最简，要做到去之务尽。
去之务尽最要紧的就是找出句子中的所有枝叶。前面
已述，句子的枝叶，一般可用‚哪里
‛、‚怎样‛、‚什么时候‛、‚什么地方‛等来