小学语文四年级下册综合专项练习题
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小学语文四年级下册综合专项
练习题
小学语文四年级下册综合专项练习题
一、把反问句改成陈述句。（
4
分）<
/p>
1
．这么重的东西
,
我怎么拎得动呢
?
2
．大千世界
,
哪
里没有野花的倩影
?
3
、要是我犯了法，还会有鱼吃吗？
二、把
下面的陈述句改成反问句。（
6
分）
1
．我们不会把你老人家忘
怀。
2
．人与山的关系密切
,
使人感到亲切、舒服。
3
．你应该相信
我。
三、拟人句练习。（
8
分）
1
．
春天来
了。
2
．百灵
鸟在树枝上
叫。
3
．太阳
慢慢地从东边升起来
了。
4
．一排排柳树倒映在水
中。
四、照样子写句子。（
6
分）
例：荷叶挨挨挤挤的
,
像
一个个碧绿的大圆盘。
1.
一棵棵白杨树挺立在铁路两
旁，
2.
咆哮的洪水吞没了整个村庄。
3.
百米赛跑的运动员奔向终点。
五、把句子写具体。（
4
分）
1
．磁悬浮列车跑
得真
快，
2
．这幢
楼真高
哇，
3
．夏天
真热
啊，
4
．街上的人好
多，
六、在原句上修改病句练习。（<
/p>
6
分）
1
．我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
2
．小组讨论会上，大家的发言很猛
烈。
3
．老师要求同学们明确学习目
的和学习态度。
4
．改革开放以后，
人们的生活越来越富强。
5
．春天的景色我觉得十分美丽。
<
/p>
6
．我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
< br>
八、排列句子的顺序。（
6
分
）
1.
（
）我小心地拾起风筝，心里好不懊悔。
（
）风筝终于又在我们手中乘风飞上了蓝天。
（
）一阵风吹过，风筝像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一头栽了下<
/p>
来。
（
）我和哥哥激动得又跳又叫，又喊又笑。
（
）哥哥鼓励我不要泄气，再来一次。
（
）在一个风和日丽的日子里，我和哥哥去郊外放风筝。
（
）哥哥举着风筝，我拉着线跑啊跑，风筝飞起来啦！
九、阅读短文，回答问题。
(
一
)
拐弯处的回头
①一天，弟弟郊游时脚
尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同
学送他回家。
<
/p>
②在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚
给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱。不料爸爸
并没有安慰他
，只是简单交代他几句，便自己走了。
③弟弟很伤心，很委屈，也很生气
。他觉得爸爸“一点也不关心”他。
在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，
大部分爸爸都这样。
其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面
拐弯
的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于
是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。
④爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回
头……可是
。当他走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那
,
好像不经意似的悄悄
回过头来
,
很快地瞟了弟弟他们一眼<
/p>
,
然后才消失在拐弯后面。
⑤虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，
弟弟的
眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流
泪的感觉。很久以来，
我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，
那就是——拐弯处的回头。
1
．
本文记叙的主人公应该是
(
)
A
．
弟弟
B
．
同学
C
．
“我”
D
．
爸
爸
2
．找出能够表现弟弟心情变化的语句填
在下列横线上。
(1)
弟弟受伤后碰
到爸爸
时：
。
(2)
爸爸自己走了以
后：
。
(3)
同
学对他说完话以
后：
。
(4)
爸爸在拐弯处回头
时：
。
3
．④自
然段中最能表现爸爸此时神态的词是
。最能
表
现爸爸对弟弟关心的动作的词语是
，这一动作体
现了爸爸的性格是
。
4
．第④
自然段中“……好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他
们一眼……”
这只是极微小的动作，
为什么那动作却打动了在场的所有人”
?
5
．爸爸的爱和其他人的爱在方式上有所不同，试从文章中找出一句
来证明
这一
点。
（二）藏在心中的鲜荔枝
①小时候，
我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我
最开心。
因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、
罐头之类的
“好
东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。”于是这些好吃的便成了我的“囊”
中之物。可
8
岁时由
吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我的思想感
情也发生了变化。
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②这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看他。
“准是又有好吃的啦
!
”我想着，便偷偷地藏在爷
爷卧室门外看。果然，姑
姑从袋子里拿出了蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝
!
“爸，这是您最爱
吃的鲜荔枝
!
”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，
可惜就在这时我被妈妈叫走了。
③回来时，姑姑已经
走了，爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：
“小琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿
去吃吧
!
”我感到很奇怪，便问道：
“
爷爷，
刚才姑姑不是说您最爱吃吗
?
”
“噢……爷爷以前爱吃，
现在不……
不爱了
!
”太棒了
!
不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁
默
默地笑着看我吃。
④当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了
。见此情景，她怒不可遏
地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了
?!
”说着就将剩
下的几个荔枝夺了过去，放
在了爷爷的床边。听了妈妈的话，我委屈地哭
了，爷爷赶紧说：“没关系，我……我不爱
吃……”
⑤我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，并非
爷爷不爱吃，而
是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝
!
从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝。
⑥以后，
我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱、不
喜欢”为借口，把好东西让给
了我。而我也再不像小时候那样不懂事了。
我也学会了“撒谎”，告诉他们：“我也不喜
欢，给您吧！”
⑦一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。
1
．引号的作用有三个：①表示引用的部分；②表示特定的称谓或需要着
重指出的；③表示讽刺或否定的意思。下面的句子中引号起什么作用
?
请把序
号填在句子后的括号里。
(1)
于是这些好吃的便成了我的“囊”中之
物。
(
) <
/p>
(2)
“准是又有好吃的啦
!
”我想
着。
(
) <
/p>
(3)
他们以种种“不爱、不喜欢”为借口，把好东西让给了我。
(
)
(4)
我也学会了“撒谎”，告诉
他们：
“我也不喜欢，给您吧
!
”
(
)
2
．爷爷为什么说鲜荔枝他不爱吃
?