小学语文教研组活动方案范文3篇
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小学语文教研组活动方案范文
3
篇
小学语文教研组活动方案范文
1
一、指导思想：
1
、以课
改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课
程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。我
们的教研工作要
积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工
作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推
进以培养创新精神
和实践能力为重点的素质教育，为学生获
得终身学习能力、
创造
能力、
生存发展能力打下良好的基础。
2
、搞好
研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式的研
究工作。
3
、加强
信息技术与学科教学的整合，努力以教学的信
息化带动语文教学的现代化。充分发挥教学
信息的优势，大
力优化教学过程。
4
、深化目标教学和小学课改的研究
是实施素质教育的
一个重要途径。课堂教学是素质教育的主阵地。只有优化教
学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实
处。
二、状况分析
教师情况：教师自身注重学理念，重实践，练内功，求
发展，教研组内注重抓教师教育、教学水平的提升和教学流
程的’管理
。
三、教研目的
1
、以新课程为导向，以促进学生发
展为宗旨，以新课
程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主
体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能
力，总结提升教
学经验，形成民主、开放、高效的教研。
2
、以新课程为导向，以促进学生发
展为宗旨，以新课
程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主
体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能
力，
总结提升教学经验，
形成民主、
开放、
高效的教研制度，
促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把教
研
组建设成学习型组织，推动课改目标全面落实。
四、活动形式、制度保障
活动形式：建立以“自我发展，同伴互助、专业引领”
为核心要素，
以理论学习，
案例分析，
教学反思，
结对帮扶，
经验交流，调查研究、
问题解决，教学指导、说课、听课、
评课、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合
作为基
本形式的教研制度，并通过教学观摩，为教师参与校本研究
搭建平台，创造条件，灵活运用开放式教研活动、针对式教
研活动，以“问题—计划—
行动—反思”的操作方式，努力
提高校本教研的针对性和实效性。
1
、
三研即研究教材、研究教法、研究学生。
研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时
分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内
容，研究教学
方法。对学生也应注意各种方式。
2
、自我反思：
教师自我对话，对自己的教学行为
进行思考，审视、分
析，
结合教师专业化发展需要提高学习，<
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制定个人教学计划，
并根据学校校本教研培训计划内容自行学习，
对自己的教学
行为进行分析，提出问题，进行决策。要求教师随时对自己
的教学效果写反思，有目的地总结自己的心得体会，进行经
验总结。
3
、同伴互助：
以教研组为互助的载体，促进教师
与同伴的对话，注重
“以老带新，以帮带扶”提倡在校本教研中有不同思想，鼓
励教师大胆点评，各抒己见，以教师或学生生成的问题为内
容，将问题带
入年级组开展研究。
4
、制度保障：
1
、组织
教师学习新课程标准，明确学科的目的任务，
讨论确定教学要求，制定学期教研组计划。
2
、组织教师学习常规建设，实现备课、上课、作业布
置和批改、课外
辅导学业成绩考核平定等环节科学化，规范
化、制度化。
3
、积极
开展教学研究活动，根据学校课题确定教研组、
个人学期研究课题，有计划地开展研究与
交流汇报，组织教
学研究课，公开展示课，及时总结，交流，推广经验。
小学语文教研组活动方案范文
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一、指导思想：
贯彻素质教育要求，促进教育目标均衡发展；加强初三
毕业班语文学科的教学教研，积极推动初中教育教学质量提
升；扎实开
展学科教研，发挥语文学科的带动作用，促进学