2017小学语文组教研工作计划
残疾人低保申请书-三年级小作文
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索
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2017
小学语文组教研工作计划
一、指导思想
以党的教育方针为指导,立足常规教学管理,加强
语文教研组建设,促进语文教师专
业化成长,致力于教学质量的提
升,紧紧抓住课堂教学主阵地,以学生为本、以质量为魂
、以课堂教
改为中心、以校本研究为主要方式,落实教学常规,优化教学过程管
理,扎扎实实地提高教育教学质量,提升学生语文素养,促进学生整
体发
展。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,营造良好的教研
氛围和展示舞台,全面提
高语文教师课堂教学水平和业务能力,形成
一支专业水平相对高的语文教师队伍。
二、具体措施
(
一
)
常规管理,以提高教学效率为目标
落实每月六认真检查,及时反馈、整改,提升规范品质。重点
抓
好以下几方面
1
、教研组活动:充
分利用每周的语文业务学习时间,
努力提高研究的实效性。
<
/p>
2
、备课:加强集体备课,注重同年级资源共享,做到备课要
p>
深
、
实
,充分做好课前准备。
3
、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新。
注重课堂常
规训练,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效
益,向课堂
40
分钟要质量。课后写好教学反思。
< br>4
、作业:每篇课文至少一次课堂书面作业,作业量适中。课堂作
业一定要在课内完成。作业设计要
精
,体现
轻负荷,高质量
的教
学思想,批改要
细
,要规范、及时,注重及情况反馈
。一年级说话
训练
4
次,二年级写话<
/p>
6
篇,三~六年级大作
7
篇,小作
5
篇。作业
1
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批改按《作业批改符号及基本要求》进行批改,作文批改有记录,家
庭作业有布置有检查
。
5
、辅导:重视研讨并有效落实提
优补差工作,做到有计划、有合
理措施、有及时反馈,促使每个学生都能充分发展。
p>
(
二
)
教学研究,以提升教研实效为准绳
1
、学习:开展教师读书活动,本学期语文教师至少自读一本教育
教学类书
籍,继续深入学习新课标,并写好读书心得体会。
2
、聚焦课堂教学,开展深度学习课题研究,着力锐进课堂文化建
设,上好
教研课。
3
、积极参与各级各类教学
活动。鼓励教师积极参与市级优课竞
赛,组织团队合作支持研讨。鼓励教师抓住培训机会
积极参加,每次
学习做好学习笔记,并写好学习心得,学习回来及时进行反馈或辐射
p>
分享。
(
三
p>
)
语文活动,以提高学生素养为宗旨。
1
、继续推进书香校园建设。
(1)
指导校内阅读。上好阅读课,建好并利用好班级阅读角,培养<
/p>
孩子在校内文明阅读。在整班阅读的基础上,加强师生共读、交流以
及利用校本阅读教材进行阅读指导、积累的研究。
(2)<
/p>
抓好校外阅读。家校合力培养阅读习惯,做好
三确保
和
四
个一
,即确保一定的阅读时间、阅读质量、阅读数量
;
(3)
集中推荐与自主随心阅读相结合。各年级统一向学生推荐阅读
书目。阅读与积累、写作相结合。
2
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(4)
开展活动,提供展示舞台,以赛促读,以评促读。组织学生参
加各级征文竞赛,积极向各级各类刊物投稿。开展
书香班级
阅读之
星
的评比活动。
2
、要求各班教师认真上好每天的写字课。期末进行校级写字能手
的评比。
3
、点面结合,创新形式,开展语文趣味活动。
各年级组内自行设
计开展小型多样的语文活动,校级层面将组织开展特色活动。让学生<
/p>
在丰富多彩的活动中感受语文的魅力与学习的乐趣,增强学习语文的
兴趣与能力。
三、每月教研工作安排
九月份
1
、校本教研:各教研组集体
学习
学校教学工作计划,重温教学常规考核条例,讨论制订教研组工作计
划。继续学习解读语文新课标,了解把握整册教材。
2
、专项调研:课堂教学常规过关评比。
3
、校级语文学科活动:暑假读书征文评比
4
、开展课外阅读活动:各年级制定每月阅读星卡评定细则并开始
实施。
5
、常规月考核
重点:教学计划、集体备课研讨现场
十月份
1
、语文周活动。举行汉字书
写大赛,师生读书成果展,
趣味语文活动,评选语文之星、书香班级。
< br>
2
、青年教师赛课活动。
3
、常规月考核重点:备课与作业批改
十一月份
1
、专项调研:教学质量调研与分析。
2
、校内教研周:
一年段一课
深度学习
课题微型研究课会课议
p>
课活动、骨干示范、专题观摩研讨课
3
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3
、常规月考核重点:提优补差辅导
十二月份
1
、全校学生写字评段活动,校级写字能手评选。
2
、部分教师教研课。
4
、常规月考核重点:教研组活动、资源库建设
一月份
1
、校本教研:开展期末复习研讨。
2
、阅读小明星、优秀文学社员、优秀教研组评选。
3
、布置寒假读书征文活动。
4
、常规月考核重点:教学论文评比
20**
年小学语文组教研工作计划范文
2
一、指导思想
本学期我校语文
教研组以新的课改理念为导向,以教师为主体,
通过磨课、试课、上课等环节,充分发挥
各年级备课组的作用,展现
教研组研究、指导、服务的职能,以全面提高教学质量为目标
,努力
提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究。
二、工作目标
1
、营造快乐课堂教学,让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2
、创低年级特色课堂教学,
1-2
年级学生识字量达
20**
字以上
;
中高年级继续抓好课堂写作,搞高写作水平。
3
、按时保证质量的完成学校规定的各种常规工作。
4
、创建
优秀教研组
,积极参加各种活动,切
实加强学科组教学
研究,提高学科组教学研究能力,争取好成绩,争当优秀教研组。
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三、工作要求及措施
< br>1
、结合学校实行课改方案,继续深化我校小学语文课堂改革
4
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让课程改革更加深入,我们善于总结经验,研究解决课程改革中
出现的新问题,具体看语
文教学是不是体现了语文的本质与规律,在
新学期里,我们要做到备课要精心,上课要认
真。
(1)1-3
年级创特色教学,
继续进行趣味教学,强化直映识字教
学
。
4-6
年级探讨作文教学,强化学生表达能力。
(2)
切实做好每一次教研组的教研活动,做到
活动前有中心议题,
活动中有记录,活动后有分析,并及时上传学校博客。
2
、加强教研组常规管理。
加强学校教学质量监控,通过各种形式对教学计划、备课、课堂
教学、复
习考试,质量分析等各个环节全程关注。
(1)
各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中,要
特别重视对学生
学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优补差的工
作。
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(2)
备课要充分,目标要明确
;
上课要认真,方法要灵活
;
作业布置
要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠
;
(3)
挖掘教材的精髓,努力追求课堂教学的新境界。
本学期,我校语文教研组利用本校教研活动和集体备课时间,加
强各年级备课组的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,
为教学提供有效
的资源共享,由备课组制定分组备课,其他教师进行
修改补充,制定电子教案。
(4)
充分利用集体备课,努力追求课堂教学
的新境界,挖掘教材的
精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课
堂
变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课
堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。
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