慈母情深郑州市小学语文基于标准的教学设计(五上)
愿赌服输歌词-输赢小说
《慈母情深》教学方案
教材来源：
小学五年级《语文》教科书
/
< br>人民教育出版社
2012
年版
内容来源：
小学五年级语文（上册）第六组
主
题：
父母的爱
课
时：
第二课时
授课对象：
五年级学生
设计者：
目标确定的依据
1.
课程标准的相关要求
（
1
）掌握本单元
28<
/p>
个生字。读读写写
37
个词语；读读记记
22
个词语，丰富词语的积累。不懂的词
语借助工具书和联系上下文来理解。
（
2
）具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感
，注重情感体
验，发展感受和理解能力。
解读：
“识字写字”是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内
容。
“用普通话
正确、流利、有感情
地朗读课文。”是对学生朗读习惯的培养，五上学生在朗读上应注重语气、语调的培
养。
“体会词句”是让学生知道词句在文中的表达意图，既理解文本内容，又能理解语言，继
而积累语言。
2
．教材分析
本文是新教材五年级上学期第六单元中的第二篇课文，单元教学目标是学会品味作品的语言，体会作
品的感情，在阅读中“批文以入情”。
3
．学情分析
学生在第一篇课文学习中已建立一定的学文基础，对于课文的理解不太困难，但要会抓住最感人的场
景加以理解并且想象有些，教学时要着重引导学生对文中的重点词句反复揣摩、品味，来体会作者是 怎样
把这些特点写清楚的，以突破学习难点。
目标
1
、理
解和积累本课“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语，并能用这些词语概括文章内容
<
/p>
2
、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。
3
、通过
对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热
爱与崇敬之情。
。
评价任务
1.
正确读出“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语，并能概括文章主要内容
2.
个别读、分组读等形式练习读准字音，不添字、不丢字、读流利、带着
理解读出感情。
3.
划出并理解母亲
外貌、动作、语言描写的重点句，引起共鸣，激发爱母之情。
教学过程
教学环节
教学活动
活动一
这
世界上有一种爱，最深沉，最广博，无时无
环节一
启发导入
评价要点
刻陪伴在我们身边，爱着我们，这种爱就是——母爱
活动二
今天我们就来学习有关母爱的文章，板书课题。
生书空板书
环节二
理解词语
概括课文
活动一
出示词语齐读，并理解“龟裂”
正确读出龟的读音
1