六年级上册语文试题-郑州市中原区2017-2018学年第一学期期末水平测试(含答案)
父亲节作文-语文教学研究
中原区
2017-2018
学年第一学期期末水
平测试
一、先看清要求，再认真听
老师朗读听力材料，然后完成下面的题目。
1.
请给短文加一个合适的题目：
《
》
2.
根据
意思写出短文中相对应的四字词语。
（
1
）形容孩子一点儿也不迟疑地剖掉中毒的手指的词语是
。
（
2
）形容许多应聘者回答的都不是老板所问的内容的词语是
。
3.
短文
讲了哪三个小故事
?
请简要概括。
（
1
）
（
2
）
（
3
）
4.
听了短文后，你得到了怎样的启示
?
请写在下面的横线上。
二、读拼音写汉字，写正确，写规范。
周末，我和父亲去爬山。我们手
w
ǎ
n
（
）着手，沿着陡
qi
à
o
（
）的山
路
ji
é
（
）力向山
顶爬去。山中的一切都令我新奇
.
小刺
wei
（
）从脚下
li
ū
（
）走，雄
y
ī
ng
（
）在天空中盘旋，风中飘来松
zh
ī
（
）的幽香，
静
m
ì
（
）的山林中回荡着
p
ù
（
）布一泻而下的声响和我们
y
ō
< br>u
（
）扬
的歌声。
三、先把下面的四字词语补充完整，再选词填空（填序号）
。
①（
）然大物
②自（
）自受
③抑扬顿（
）
④独具（
）心
⑤（
）崖峭壁
⑥和（
）可亲
⑦（
）血搏杀
⑧可见一（
）
1.
这件工艺品的设计精巧绝伦，真是
！
2.
教室里不时传出同学们
的读书声。
3.
他连课间的时候都在看书，其刻苦程度
。
四、用“√”为下列词语中的加点字选择正确的读音。
刚劲（
j
ì
n
j
ì
ng
）
魁梧
(
w
ǔ<
/p>
wu
)
哈（
h
ā
h
ǎ
）达
勉
强（
qi
á
ng
qi
ǎ
ng
）
陡（
t
ú
d
ǒ
u
）然
阻挠
(
n
á<
/p>
o r
á
o
)
1
/
8
五、为下面的题目选择正确答案，只写序号。
1.
下列词语书写和加点字读音完全正确的一组是（
）
A.
朦胧
恶劣
(
lu
è
) B.
凄凉
塑（
su
ò
）料
C.
目睹
泥浆（
ji
ǎ
ng
）
D.
石碑
霎（
sh
à
）时
2.
下列句子采用了什么描写方法？
A.
环境描写
B.
心理描写
C.
神态描写
D.
动作描写
（
1
）林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
（
）
（
2
）
渔夫皱起眉，
他的脸变得严肃、
忧虑。
（
）
（
3
）
贝多芬听到这里，
推开门，
轻轻地走了进去
。
（
）
（
4
）
她忐忑不安地想：
“他会说什么呢？这是闹着玩的吗”
（
）
3.
下列说法中不正确的一项是（
）
A.
“
伯牙善鼓琴”和“善哉，峨蛾兮若泰山”中的“善”的意思一样。
B.
《竭泽而渔》这个故事告诉我们：应该从长计议、合理规划。
< br>
C.
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗
?
”这是鲁迅先生说的话，句中“四
周黑洞洞
的比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明。
D.
《老人与海鹏》
《金色的脚印》
《最后一头战
象》这几篇课文通过写发生在人与
动物，动物与动物之间的感人故事来展示动物丰富的情
感世界。
六、回忆本册所学内容填空。
1.<
/p>
把下面句子补充完整，并完成后面的题日。
（
1
）
，快走踏清秋。
（
2
）
，
；有所期约，时刻不易。
（
3
）孤村落日残霞，
。
（
4
）横眉冷对千夫指，
。
以上句子中，句（
1
）出自诗人李贺写的《
》
；句（
2
）使我们懂
得
的道理；
句
(3)
出自元代散曲家白朴描写
季景物的首小
令；句（
4
）是
先生的精神写照。
2.
按要求写词句。
（
1
）
由
于
《
伯
牙
绝
弦
》
这
个<
/p>
传
说
，
人
们
把
真
正
了
解
自
己
的
人
叫
做
“
”
，用“
”这个成语比喻知音难觅或乐曲高妙。
2
/
8
（
2
）
鲁迅先生非常珍惜时间，
他常常告诫青年人：
“
”
。
（
3
）
地球是我们共同的家园，
我们可以借用环保宣传语
“
”
来规范自己的行为。
（
4
）
邓小平身为国家领导
人，
却用
“
”
这句朴实的话来表达自己的爱国情怀。
七、重新排列下面次序错乱的句子。
（在括号里写上相对应
的数字）
（
< br>）我把果肉轻轻放进嘴里，一口下去，汁水满溢，甜滋滋的味道渗入心底。
（
）我小心翼翼地利开荔枝那华
丽的红装，随即露出了一层粉红的薄膜。
（
）我迫不及待地剥开那一层薄膜。
（
）那薄膜紧紧地贴着丰满的果肉，宛如一盏透亮的红灯笼。
（
）啊，出现在我眼前的不断外
溢着汁水的白嫩嫩的果肉，简直像一颗透明
无比的珍珠。
八、认真阅读下面两篇短文，并按要求完成后面的面目。
（一）
大学毕业的那年暑假，我独自来到江南一座古城旅游。
古城很美，
景色很多，却都分散
在各处，我租借到了一辆七成新的自行
车，
地骑车向郊外的一个著名风景区进发。到那里已是下午三点，环顾
四
周，
没有找到寄存自行车的地方，
只有在公园对面的那片小树林
里，
横七竖八
地停放着几辆自行车。
我
图省事，
便将自行车也往那里一放，
返身买票进了公园。
景区的面积很大，一路上走马观花游下来已花去不少时间，然后又坐
上了驶
往湖心岛的游船。忽然，我想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，也不见有车钥<
/p>
匙。我
。此时，天色暗下
来。我远远地朝对面那片林子望去，不好，那
里只剩下孤零零的一辆自行车了。我迅速跳
下游船，一路狂奔，
。跑过去
一看，啊！不禁
，正是我租来的那辆车呢！可是车却是锁着的。仔细一
看，
车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。
我涌上一阵莫名的希望……取
下纸鹤，
一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！
我端详着这只可爱的纸鹤，
竟发现它的尾部歪歪扭扭地写着几个
字：
“叔叔，
请小心。
”激动的暖流顿
时传遍我的全身，原来是一位好心的孩子！他的巧炒安
排，让作为车主人的我心领神会，
又不会引起旁人的注意。
3
/
8
我多么想当面对他真诚地道一声感谢，
然而望着暮色中空寂的周围，
从何处
寻找他呢
?
于是，我把这只纸鹤珍藏了起来。
1.
请给短文拟一个合适的题目，写在文章前面的横线上。
2.
联系上下文，
把下面表示作
者心情变化的词语填在文中的横线上。
（只写序号）
①喜出望外
②兴致勃勃
③大惊失色
④心急如焚
3.
这篇短文主要讲了一件什么事
?
请用简洁的语言写在下面的
横线上。
4.
“他的巧妙安排，让作为车主人的我心领神会，又不会引起
旁人的注意。
”
“巧
妙安排”指的是<
/p>
；说安排“巧妙”是
因为
。
5.
车钥
匙失而复得，
“我”的心情也随之此起彼伏。请根据作者的表现，想象他
当时的心理活动，写在下面的横线上。
（
1
）当“我”想起租来的自行车忘了上锁，又找不到车钥匙时，我想：
“
”
（
2
）当“我”看到车把的刹车上夹着的那只纸鹤时，我想：
“
”
（二）你一定会听见
你听过蒲公英梳
头的声音吗？蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，
头发互相轻触着，像磨砂纸那
样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿
梳掉了！
<
/p>
你听过蚂蚁跑步的声音吗？那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体
< br>操，
“噗！
”一粒小酸果从头顶落下，
< br>“不好，炸弹
来啦！
”顷刻间
，它们全逃散
了！
你听过雪花飘落的
声音吗？一个宁静的冬夜，
一朵小小的雪花，
从天上轻轻
地、轻轻地飘下，飘啊飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微的一阵暖意，小
雪花满足而温柔地融化了……
也许你会说：
“这都是想象的，我怎么能听出来呢？”其实，从你出生那一
天起，你就
在听了。从声音里，你逐熟悉了你身边的世界；在声音中，你逐渐成
4
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