跳呀快来跳舞参考教案
魔兽密集-胸有成竹的反义词
《跳呀，快来跳舞》教案
第一课时
教学内容：
律动《跳呀，快来跳舞》
；音乐知识学习
教学目标：
1
、通过听、唱民族民间童谣，培养学生热爱民族音乐，初步感受各民族童
谣不同的音乐
风格。
2
、通过音乐活动和表演，激
发学生对民族民间音乐舞蹈的兴趣和爱好，使
学生学会在音乐活动（表演）中大方自然地
展现自我，并乐于与他人合作。
3
、
学习高音、唱名、手势“
6
”
(la)
以及五声宫调式音阶，能在模唱后听辨
出不同的音组。
教学重点：
在学会
唱歌曲的基础上，
用自然、
活泼的声音演唱歌曲，
并能跟老师做基本
律动。
教学难点：
能跟小朋友一起参与歌曲
的表演，用动作表现自己热情欢快的情绪。
教学过程：
一、组织教学。
二、
学习音乐知识
1
、复习，唱一唱下面五个音。
1(do)
、
2(re)
、
3(mi)
、
5(
sol)
、
6(la)
2
、跟着老师的手势唱一唱下面的音组
①
5 3 3 6
②
3 5 6 6
③
3 5 3 2
3
、认识“
6
”
(la)4
、视唱与听辨
6 1 5 3
1 6 2 6
3
、学生自己唱一唱
3 2 1 6 5 6 5 2
4
、听辩老师弹奏的是哪一组。
三、新课导入：
1
< br>、
“小朋友，你们知道我们中华人民共和国有多少个民族吗？——
56
个，
你能不能说说你所知道的民族以及他们的生活
习俗吗？
2
、
“在
56
个民族里，有一个民族名字叫“哈尼族”
，这可是个能歌善舞的民
族，
男女老少都是舞蹈家
和歌唱家。
今天，
我们就请来了一位哈尼族的小朋友给
我们唱歌，我们听听看，她的歌曲里唱了什么？
三、学唱歌曲
1
、
教师有表情的演唱歌曲
2
、请学生谈谈对歌曲的感受。如：在歌曲中听到了什么？听了以后有什么
感
觉。
3
、
再次感受音乐，
老师弹琴，
请学生用自
己最喜欢的动作和最能表现快乐
情绪的动作来跟音乐律动。
4
、
师带读歌词
5
、
读歌词
游戏：
师读歌词，
请学生在间奏处的地方有节奏的用拍手或跺脚
的方式来为歌曲伴奏。
6
、学唱第一段，跟琴默唱——轻声跟琴唱
7
、
跟老师的伴奏，完整的演唱第一段。
8
、用同样的方法学习
2
—
4
段
9
、有感情的完整的演唱全曲。
四、律动表演：
生在老师的带领下，
进行表演，
老师也可以启发学生根据歌曲内容进行分组
创编动作。
第二课时
教学目标：
1
、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》
。
2
、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。
教学重点：
感受彝族音乐、体验彝族音乐。
教学难点：
欢快、热烈的演唱歌曲。