寄宿制学校宿舍管理工作总结
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寄宿制学校宿舍管理工作总结
寄宿制学校宿舍管理工作总结篇一
动之以情，晓之以理，一切都在情理中管理，学生从中学会合作、
学会生活
,
，从中培养自理能力、养生良好的习惯。做合格的
中学生
.
提高学校教学质量。作为寝管我是这样想的也是这样做
的。
我校男寝共
25
个宿舍、
173
个学生，分布在一个宿舍楼的二、
三、四层。现在想想管理方法可用这四个字来描述：“知、行、思、
改”。
“知”就是让学生知道管理目标、标准，该怎么做不该
怎么做，
那些是强调禁止的。这里我指导大家学习“中小学生守则”，“最
新中小学生日常行为规范”及我加工的由“学校寝室管理制
度”“宿舍管理员
安全工作岗位目标责任书”产生的“寝室管理细
则”等并把重要事项贴在门后
(
如：室内财产责任人、室内外值日安
排、室内住
宿明细表、寝室管理细则
)
。还通过早操站队让学生知道
结构一：学生宿舍管理委员会
---
层长
---
室长
---
住宿生。还通过晚
自习后单项会议，让学生明白结构二：学生宿舍管理委员会
---
检查
人
---
打扫人。还通过发放表册让学生全面了解管理的方方面面，便
于相互
提醒。
(
表册有：日常检查的内容及要求、栏杆值日表、地面<
/p>
走廊值日表、卫生间值日表、写认识格式、问题记录表、分数统计
表
)
。让学生真正清楚明白。为履行职责打下坚实基础。从中教
育学
生做好认真细致一丝不苟的准备工作。
< br>“行”就是学生的亲身实践过程、是学生实施自我教育的具体的
语言行为表现。该
做的做得怎么样，不该做的禁止没有。这是养成
好习惯的重要过程。由于学生在家里娇惯
做的少、或者没做过，在
这里光提要求不行，孟校长常常给我们寝管讲，要把“寝管”变
成
“勤管”变成“动手管”。我体会到寝管要率先垂范为人师表，亲
身做给学生看，手把手教学生做做，这也像教学生第一次握笔写字
一样。如：卫生间
的打扫我把值日生召集到一起办学习班
(
三层共办
12
组
)
：我一手拿扫把，
一手拿水管边讲边做，一分钟不到把卫生
间打扫的干干净净，最后共同总结三个字“扫”
“冲”“摆”，还
让学生明白为什么是这样的顺序，先扫大的垃圾防止堵塞下水道，
再边冲边扫地面是除异味，最后把卫生工具摆放整齐。再如被子的
叠
放、脸盆毛巾牙缸的摆放、拖鞋的摆放，利用熄灯前的时间，把
25
个室长分成五个小组一组一组的培训。冬天家长怕学生冷都把被
子做的很厚，学生不
好叠方，我就一个一个的具体指导，直至学生
掌握。还有，窗户高没有凳子、没有桌子垫
脚，上边够不着抹不到，
还是我们的学生聪明爱动脑筋，他们用扫把顶着抹布、卫生纸把
整
个窗户抹的透亮。我就边表扬边推广。要相信学生人人都爱美，他
们自己规定宿舍地面上只能放拖鞋、卫生工具、暖瓶三种物品，并
统一规定摆放位置
。我们的学生管理委员会在忠勇、郭凡的带领下
不断改革，如他们逐室宣布，下周要求每
个宿舍地面上放一个纸箱，
用来盛放垃圾，早上既便于打扫同时也整齐美观，我为我们成
长起
来的管理精英高兴。
“思”就是
反思，把做过的事再回忆一下，对照标准查查、议议
想想。在这里要再现做过的事，找到
成绩、看到问题，越小越好。
我们的反思时间是在每天
的熄灯前后很短的时间进行。关键是寝管、层长、检查人要帮助
学生反
思。我们的做法主要是
1.
逐室通报检查人的检查记录、扣分<
/p>
情况。
(
每晚刚熄灯由层长带领检查人把
好的榜样、把问题给大家说
说
)
。
2.
寝管把当天早上的好典型、重大问题的录像、照片公开给有
关学生或者室长，来引起室长及当事学生的反思。我们的经厉告诉
我
们，有些学生的反思需要寝管的耐心细致的帮助。我们的帮助方
法有：谈话、学习“守则
”“规范”“细则”、讨论争论辩论、写
认识、实践体验等。我们经厉了许多例子，如：
409
室
8
号
床的被
子叠得方正，推广后复制出许多整齐的床铺。周二卫生间打扫的干
净无异味，卫生工具摆放整齐，引出每天卫生间都整理的很好。如：
408
室的室长对管理中的值日到人、财产保护到人不理解有抵触、
情绪低
落做的不好，甚至不做。我认为学生的心里有疙瘩需要解开，
就找他谈话，他认为事情太
多顾不过来
(
分析：学生娇惯衣来伸手、
饭来张口，心里没放过事、没操过心，不想承担责任
)
。对此
我从
(
国家的政策变化
)
他爷爷经厉的生产队，谈到他父亲经厉的责任田
及现在的个体户、企业家。又
从
(
家庭的发展变化
)
他爷爷的三个孩
子一个家庭，谈到现在四个家庭。又从
(
身边的管理现实
)
教室的卫
生、财产管理，谈到宿舍的卫生、财产责任人。突出劳动创造人、
劳动改
变生活、劳动改变人的观点，我们从熄灯一直谈到
1:30
分，
他懂得了做事才能提高、做好每一件事才能有更好的生活。他知道
了人人都要有事做、人人都要有责任的道理。后来他变好了。我实
践的体会是，学生的
好习惯就是在这样不断学习好榜样中养成的，
问题就是在这样不断发现问题、思考自己的
问题中去纠正解决的。
不断反思才是他们越来越美、越来越文明，走向合格、走向优秀关
键环节。
“改”就是抛弃旧的思想按
新的办法做事、做人，养成良好习惯。
我们的做法是鼓励学生大胆尝试，走自己的路把事
情办好，同时寝
管把握发展动态，不断发现新问题不断改进方法。这里我们也经历
了许多。如：有些学生为了起得早、起得快，晚上睡觉不脱衣服、
甚至
靴子都不脱，我给他讲这样休息的坏处，又给他探讨穿衣得快
的方法：晚上脱下的物品要
有规律的摆放、并且使早上拿着顺手，
穿的顺序：由上到下、由里到外下床前把床整理好
等。他实践后采
纳了。再如：有些学生把窗户摘下来抹玻璃，他说这样顺手。我给
他谈话时肯定了他的动脑及积极性，同时给他指出这样容易把窗户
弄坏
，费得劲大，把简单的事办复杂了，还给他介绍了快速抹窗户
的方法，先用湿布来一遍，
再用卫生纸来一遍试试。我体会到学生
办事的积极性都很高，都想把事情办好，只要引导
好他们做事的方
法就能事半功倍，安全的办好一切事情。
在“知”“行”“思”“改”循环往复中，要贯穿“情”“理”
这条
红线。让学生自己体会、让学生自己理解、让学生自己判断、
自我纠正。实践中我们的例
子如：我晚上去查寝在舍里听到学生说
“不瞌睡呀”，我就接了一句“才刚刚
11
点早着呢”，学生大吃一
惊：“老师我不说话
了”。还有一次，我在
9
年级查寝，
1
号床学
生在被窝里玩手机，我在外边顺着光线伸手抓住手机不动
，学生掀
开被子说：老师我把手机拿到家，以后不再玩了。我没说话就走了。
还有我的办公室晚上有开水、有体温表这是用给学生建立友谊的，
有空常问
问他们缺什么、哪里需要改进、我能为他们做些什么，学
生有家的感觉，感到很温暖、很
安全。
早上起床铃一响，我就把
9<
/p>
年级的灯开开，为他们快起创造条件
等。我们的学生都是清楚人、
都是明白人、他们都通情达理，谁对
他们是真心、是真情，他们都十分清楚。
我们用“创建文明宿舍的活动”来巩固我们的管理成果。就
12
月的创建来说吧，
12
月
23
日学生宿舍管理委员会统计公开的结果：
都有希望成为“文明宿舍”。
宿舍管理工作中，对领
导负责，让家长放心，不给班主任找麻烦。
工作中积极肯干，出主意、想办法。宿舍秩序
良好，室内外干净、
整齐，学生休息得好，精力充沛，人人都养成了许多好习惯。各项<
/p>
工作井然有条。节约水电、公物保护得好，受到家长、师生的好评。
管理中我们实践了“管理目标责任制”的切实可行，大胆改革实验，
“知、行、思、改
”管理模式初见成效。
寄宿制学校宿舍管理工作总结篇二
我
校是一所农村寄宿制中学，现有住校生
115
人，其中男生
56
人，女生
59
人。近年来，在学校领导和全校师生的共同努力下，我
校在宿舍管理工作中取得了一定的
成绩。现将具体工作汇报如下：
一、领导重视，职责明确
强化宿舍管
理，不单是学生健康成长问题，更重要是学校的安全
问题，学生良好行为习惯的形成，能
有效提高学习效率，因此我校
高度重视住校生管理工作，每位寝室都有寝室管理老师，在
寝室管
理老师的领导下，各寝室长协助老师管理寝室的相关事宜。
二、制度完善，管理科学
为了让
我们的管理工作更加科学、有效，我校制定了一系列的宿
舍管理制度，具体是：《寝室管
理员职责》、《宿舍安全管理制
度》、《宿舍管理制度》、《文明宿舍评比制度》、《宿
舍巡查制
度》等，用制度规范学生的行为，从而使住校生形成良好的行为习
惯
;
实行宿舍管理责任制，详细规定了宿舍管理员的
工作职责和工作