小学数学教案带有小括号的混合运算
别妄想泡我
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2021年03月03日 19:02
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波澜壮阔意思-lol亚索
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
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带有小括号的混合运算
教学内容
：
“过河”
教学目标
：
1.
通过“过河”的情景，培养学生提出问题和解决问题的能力。
2.
引导学生再解决问题的过程中体会到小括号的作用，能
正确计算带
有小括号的算式。
3.<
/p>
使学生养成先看运算顺序，后进行计算的习惯。
重点难点：
引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。
教具准备
：
投影仪
教学过程：
一、复习
1.
口答题：
2+7
×
5
，这道题里有（
）法，又有（
）法，要先算（
）
，
再算（
）
。
（
2
）
40
-36<
/p>
÷
4
，这道题里有（
）法，又有（
）法，要先算（
）
，再
算（
）
。
2.
计算
32-8
÷
8
20+16
÷
4
30-4
×
5
二、探索新知
出示
< br>P17
主题图，引导学生观察。
1.
理解图意，明确问题
图上告诉我们哪些信息？要我们解决什么问题？
2.
独立尝试，合作解决。
学生独立完成，教师巡视。
组织学生讨论：
“
< br>29+25
÷
9
”是否符合解决
问题的顺序？
< br>这个算式应该先算
25
÷
9
，再算加法，这种运算顺序不符合问题的情景。
在本题，应先算男女
生总人数，即
29+25
。
怎样解决运算顺序问题呢？我们请
小括号“
（
）
”来帮忙。
11
（
1
）